【正文】 會(huì)心悅誠(chéng)服地服從你的管理；四是廉潔，這是由黨和國(guó)家的要求，以及學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況決定的，也是人的基本的品格，學(xué)校本來(lái)就是一個(gè)清水衙門(mén)，學(xué)校教師們的生活很清苦，工作很辛苦，付出的多，得到的少，若再出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不廉潔，必然會(huì)引起老師們的反感，嚴(yán)懲影響教師們工作熱情和積極性，導(dǎo)致學(xué)校工作上不去，甚至出現(xiàn)混亂局面；五是高效，這是管理者必備的素質(zhì)，不能想象一個(gè)拖拖拉拉的管理者，能把一個(gè)單位或者一個(gè)部門(mén)管理好；要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還必須做到創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，對(duì)自己分管的工作要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，保時(shí)保量保質(zhì)完成工作任務(wù)。此外還要注意關(guān)心教師的工作、生活，對(duì)于教師們的工作給予積極支持，多鼓勵(lì)，少埋怨，對(duì)于教師存在的困難給予力所能及的幫助，對(duì)于教師們提出的合理化建議，給予高度重視，認(rèn)真研究，積極采納?！度珖?guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求（試行）規(guī)定》：“中小學(xué)校的首要職責(zé)是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。第三，依法制定學(xué)校管理制度，依法規(guī)范學(xué)校工作。三是抓好學(xué)校管理制度的實(shí)施。四是堅(jiān)持在動(dòng)態(tài)中完善、強(qiáng)化管理制度。要不斷強(qiáng)化依法辦學(xué)觀念，發(fā)揮它在學(xué)校管理中的作用。其次，就是依法治校與發(fā)揮個(gè)人作用的關(guān)系。法要由人來(lái)制定，也要由人來(lái)遵守和執(zhí)行。青少年正處于長(zhǎng)身體，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的重要階段，是確立世界觀、人生觀、是非觀、法制觀的重要時(shí)期，加強(qiáng)法制教育，就是要使他們接受正確的東西，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從而保證他們的人格健康發(fā)展，保證他們沿著祖國(guó)未來(lái)需要的道路成長(zhǎng)。基于以上認(rèn)識(shí)，幾年來(lái)我校以“四五”普法為契機(jī)，根據(jù)上級(jí)部門(mén)普法規(guī)劃的要求，以依法治國(guó)方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治校進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開(kāi)展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，現(xiàn)就此作簡(jiǎn)要匯報(bào)，如有不妥之處，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。領(lǐng)導(dǎo)重視了，工作就好開(kāi)展了。會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備，互通情報(bào)，有針對(duì)性研究問(wèn)題，正確決策。表彰遵規(guī)守紀(jì)者，對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象絕不護(hù)短。逢年過(guò)節(jié)，干部帶頭值班保護(hù)學(xué)校。例如，廣大教師通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書(shū)育人的自覺(jué)性。近年來(lái)我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系，學(xué)校建立了教職工崗位責(zé)任制度，做到人人定崗、定量、定責(zé)、定酬，使學(xué)校里所有的工作人員各司其職，各盡其責(zé)。三、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)廣泛宣傳，使學(xué)生知法懂法（1）營(yíng)造氛圍，打造學(xué)校法制教育的大環(huán)境。中共中央、國(guó)務(wù)院（2001）８號(hào)文件轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》中指出：“青少年學(xué)生要在法律素質(zhì)的養(yǎng)成上下功夫。每次學(xué)生們聽(tīng)報(bào)告時(shí)都特別專(zhuān)注，法制校長(zhǎng)選用了大量中小學(xué)生身上真實(shí)的故事給同學(xué)們剖析，使所有在場(chǎng)的人都大開(kāi)眼界，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字使孩子們驚訝至極，列舉的一個(gè)個(gè)案例都深深地印在了孩子們的心中，他們不但自己受到了法制教育，還將這些案例講給家長(zhǎng)及身邊的人聽(tīng)，使大家共同受教育。近幾年來(lái)我校未發(fā)生較大的意外傷害事故。我們國(guó)家針對(duì)未成年人制定了一系列法律，那么如何教育學(xué)生知法懂法，并且拿起手中的法律武器保護(hù)自己，我們安排了一些活動(dòng)。學(xué)生在發(fā)放、講解中得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，教育效果明顯。通過(guò)表演小品、實(shí)際觀察、老師講解等方法，學(xué)生明白了買(mǎi)帶包裝食品要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，過(guò)了保質(zhì)期的食品不能買(mǎi)，并學(xué)會(huì)了看包裝袋上的日期，買(mǎi)攤販出售的食品時(shí)，要注意有無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、和衛(wèi)生許可證。組織學(xué)生收聽(tīng)廣播中有關(guān)《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容，并利用班內(nèi)板報(bào)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生知道自己有生存權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等。當(dāng)代的教育已形成一個(gè)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相互之間密不可分的格局。使孩子生活在協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的育人環(huán)境中，使他們的身心得以健康地發(fā)展。幾年來(lái)，我校組織了心理咨詢(xún)、專(zhuān)題講座、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。（6）學(xué)習(xí)《交通安全法規(guī)》，讓學(xué)生心中時(shí)刻有“安全”。（7）貫徹《環(huán)境保護(hù)法》，做綠色家園的保護(hù)神。另外，近年來(lái)我中心小學(xué)承包了“紅領(lǐng)巾文明一條街”，定期組織學(xué)生清理街道，維護(hù)花草樹(shù)木，此活動(dòng)受到鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。正因?yàn)槲覀兂种院愕刈テ辗ń逃鸵婪ㄖ谓坦ぷ?，師生員工守法、護(hù)法的自覺(jué)性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，積極采取各種防范措施，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，從而使學(xué)校能夠更加集中精力深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。權(quán)力不受制約和監(jiān)督，必然導(dǎo)致濫用權(quán)力，滋生腐敗。理解政府提高依法行政水平的基本要求。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)符合時(shí)代精神的法制觀念、正確地權(quán)力觀念。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們將會(huì)認(rèn)識(shí)到依法行政是政府對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的要求，是依法治國(guó)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，深刻理解加強(qiáng)對(duì)政府的監(jiān)督的重要作用?？傊?，在法制教育的道路上，我們只是邁出了第一步，法制教育任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)一如既往，把學(xué)校法制教育工作做實(shí)、做細(xì)。四、依法治校促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展實(shí)踐證明，加強(qiáng)普法教育和依法治校工作，是執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)的需要，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有用人才的重要措施。我校對(duì)環(huán)境保護(hù)工作也非常重視，如每年組織全校同學(xué)舉行“我愛(ài)地球媽媽演講”活動(dòng)。那一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，那一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，給學(xué)生留下了非常深刻的印象，使他們?cè)殷@訝和恐懼后，留給自己的是對(duì)交通安全的重視。例如：通過(guò)咨詢(xún)、家長(zhǎng)反映等途徑我們發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生有的因其他學(xué)生引誘，進(jìn)而發(fā)展到偷竊；有的因單親家庭，花錢(qián)大手大腳慣了而偷竊；有的因?qū)Ω改覆粷M(mǎn)為了報(bào)復(fù)父母而逃學(xué)等等，針對(duì)學(xué)生這些品行問(wèn)題，還未發(fā)展到很?chē)?yán)重地步，還未影響到公共場(chǎng)所，這時(shí)候進(jìn)行心理咨詢(xún)矯正還較為有利，我們就積極的想辦法，與家長(zhǎng)配合，設(shè)法切斷外界不良誘因?qū)⒆拥挠绊?，同時(shí)教育孩子不要同壞孩子接觸，要選擇品行好的同學(xué)作為自己交往的友伴；提醒學(xué)盛饞、懶、貪、沾的道理，引導(dǎo)孩子向勤奮、節(jié)儉的同學(xué)看齊，加強(qiáng)孩子意志力的鍛煉；利用在學(xué)習(xí)上成功的事例教育孩子，幫助其戰(zhàn)勝挫折感重新增強(qiáng)上進(jìn)的信心。因此，我們每學(xué)期召開(kāi)一次法制教育的專(zhuān)題講座，通過(guò)家教講座使家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解教育孩子的方法，轉(zhuǎn)變教子觀念，并以一些通過(guò)發(fā)生在他們身邊的大量案件，運(yùn)用案釋法的方式，從依法育人和以德育人結(jié)合的角度，深入淺出的闡述法律知識(shí)，通俗易懂深受家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的生活在家庭中，與家長(zhǎng)存在著血緣、情感以及倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，因此家庭教育能夠直接影響學(xué)校教育的效果?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》活動(dòng)，中心校將學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生參與次活動(dòng)的積極性特別高。（3）向?qū)W生宣傳《未成年人保護(hù)法》，提高自我保護(hù)能力。結(jié)合”“消費(fèi)者權(quán)益日，了解作為消費(fèi)者的一些權(quán)益。任何知識(shí)，任何理論如果只停留在口頭上，那它只能算是空中樓閣，看得見(jiàn)，摸不著，感覺(jué)不真實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法制教育更是如此，只有將其所學(xué)的所感悟的在實(shí)踐中加以運(yùn)用，才能更好的強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)體行為。多形式，多側(cè)面的普法活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。使學(xué)生知法、守法、遠(yuǎn)離犯罪，增強(qiáng)了學(xué)生明辨是非的能力。中心校下發(fā)了《青少年法制教育讀本》，每月一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)、基本權(quán)利、行為規(guī)范、自我保護(hù)的教育。由于圖文并茂，生動(dòng)形象，事例鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，所以法制教育的宣傳深受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)們的歡迎。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹(shù)立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過(guò)程中，堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)制度管理，是指管理者依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門(mén)制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的方法。領(lǐng)導(dǎo)小組依法治校的執(zhí)政能力不斷增強(qiáng)。法制規(guī)章的嚴(yán)肅性必須和同志間、干群間的真情相結(jié)合。組長(zhǎng)不定期向個(gè)人或在會(huì)議上匯報(bào)干部依法勤政廉政、干群關(guān)系和群眾對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議。針對(duì)“四五”普法的特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)服務(wù)，依法治教、三個(gè)工作重點(diǎn)，布置工作。核心小組的組織建設(shè)是本單位普法工作開(kāi)展的關(guān)鍵，是工作能否持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的決定性因素。另外，隨著我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)施，教育發(fā)展與改革進(jìn)程的加快，依法治校已成為我國(guó)學(xué)校管理的必然選擇?？傊?，我們的教師，特別是校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳各種教育法規(guī)，牢固樹(shù)立依法治校的觀念，以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育為指導(dǎo)，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。有人認(rèn)為，這樣做會(huì)妨礙個(gè)人在學(xué)校作用上的發(fā)揮。首先，是權(quán)與法的關(guān)系。要根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際和主要矛盾的變化，不斷修改完善規(guī)章制度，否則，規(guī)章制度就會(huì)落后于學(xué)校的發(fā)展。校長(zhǎng)不僅要帶頭遵循和執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，而且要引導(dǎo)教師自覺(jué)按制度辦事。例如，《學(xué)校工作管理?xiàng)l例》，它是對(duì)該校工作的原則規(guī)定，是學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。在法 制逐步完備的現(xiàn)代社會(huì)里，不掌握法律知識(shí)，不懂得、不善于運(yùn)用法制手段來(lái)發(fā)展和管理教育事業(yè)的校長(zhǎng)，是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的。實(shí)行依法治校是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的客觀需要，是堅(jiān)持學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的根本保證，也是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我校在九九至二000學(xué)，因部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備空缺較多，如：無(wú)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、政教主任、辦公室主任等，經(jīng)過(guò)一年的考查，二000年秋季，學(xué)校配齊了領(lǐng)導(dǎo)班子，將一批青年骨干充實(shí)到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。樹(shù)立“安全重于泰山”的責(zé)任意識(shí)，確保學(xué)校不出現(xiàn)各種安全事故，創(chuàng)設(shè)良好的安全環(huán)境，使師生能夠全身心投入工作和學(xué)習(xí)，讓社會(huì)放心、家長(zhǎng)放心；管理出效益，就是加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高工作效益；改革促發(fā)展，就是要通過(guò)改革，促進(jìn)教職工思想、觀念、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)管理水平，教師教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的形成，促進(jìn)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。三、明確管理原則，確定工作目標(biāo)學(xué)校管理原則和方法是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的重要保證。在學(xué)校總的目標(biāo)下，還應(yīng)該有各個(gè)部門(mén)的目標(biāo)，以及個(gè)人目標(biāo)，構(gòu)成一個(gè)目標(biāo)層級(jí)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在改革開(kāi)放的今天，校長(zhǎng)還應(yīng)該成為成熟的社會(huì)活動(dòng)者。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)校長(zhǎng)是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的正確領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)必須有高素質(zhì)，要使自己有高素質(zhì)就必須學(xué)習(xí)。第三篇：校長(zhǎng)如何依法治校淺談校長(zhǎng)治校策略校長(zhǎng)是學(xué)校最高行政負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的工作，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)主持校務(wù)。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法要由人來(lái)制定，也要由人來(lái)遵守和執(zhí)行。其次，就是依法治校與發(fā)揮個(gè)人作用的關(guān)系。此外