20xx年繼續(xù)教育年終總結(jié)范文與20xx年續(xù)教育年度總結(jié)范文匯編(文件)
【正文】 教育部、省教育廳和市教育局都有相應(yīng)的計(jì)劃，指導(dǎo)各地、各校執(zhí)行新的課程。(3)對(duì)教師的支持。要求每個(gè)教師都必須開展創(chuàng)意活動(dòng)與外出交流。教研活動(dòng)與繼續(xù)教育從不同的層面為教師理解新課程提供了支持。難度控制不應(yīng)片面的降低難度，也不應(yīng)片面的加大難度，而是體現(xiàn)教學(xué)讓所有的學(xué)生都有進(jìn)步，控制難度是一門教學(xué)的藝術(shù)。學(xué)習(xí)興趣。討論法。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人：學(xué)生自己選題，自己制訂學(xué)習(xí)、研究的方案，自己實(shí)施研究，自己總結(jié)研究的成果。遇到教師不熟悉的其他學(xué)科的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。給予學(xué)生自己探索、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。今年華附、二中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果在全國青少年創(chuàng)新大賽中分別獲全國金牌和銀牌以及多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。研究性學(xué)習(xí)把師生的距離拉近了。研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。一些教師說：拿別人成功的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的教學(xué)，可以說是“投入少、收效快”。研究法。例如：變量包括學(xué)生投入的時(shí)間。，不是因?yàn)樗麄儗?duì)教材把握不好，而是他們擔(dān)心教學(xué)的難度不夠，會(huì)影響質(zhì)量。有了這支隊(duì)伍，我們的教學(xué)就會(huì)不斷取得成績(jī)，不斷進(jìn)步。由物理教研會(huì)高一中心組牽頭，制訂高一級(jí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，將開展新課程作為中心任務(wù)。分層召開教師座談會(huì)，交流實(shí)施新課程的心得。我們發(fā)現(xiàn)，凡是具有現(xiàn)代教育理念的教師，都會(huì)理解新的教學(xué)計(jì)劃，忠實(shí)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。我們學(xué)習(xí)之后可以找到與自己相近的一點(diǎn)來嘗試，體驗(yàn)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)的關(guān)系。課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)的結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)全新的教育觀：以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師繼續(xù)教育，著重解決幾個(gè)問題：(1)教育觀念的轉(zhuǎn)變。其主要內(nèi)容有：主要學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)文件，包括：教育部頒發(fā)的大綱，部領(lǐng)導(dǎo)、專家的講話。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體
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