《香菱學詩》2(文件)
【正文】 詠月習用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。 博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。 學詩時 挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視 ，已到了 呆 、 瘋 、 魔 的程度。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。 第三境： 驀然回首，那人在燈火闌珊處。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩。 自從兩地生孤木，致使香魄返故鄉(xiāng)。 黛玉為人的主流是實在、熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。轉益多師，不恥下問。 總結：香菱學詩的過程，可用王國維《 人間詞話 》 中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括： 第一境 ： 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。這樣，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤
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