北師大版歷史七下第19課《明清抗擊外國侵略的英勇斗爭》優(yōu)化訓練(文件)
【正文】 圖 3－ 4 完成（ 1）～（ 3）題： （ 1）圖三中的人物是誰？ （ 2）詩中的“海波平”是指什么？ （ 3）從兩句詩來看，作者的什么高尚品質(zhì)值得人們學習 ? 思路解析：通過這兩段熟悉的詩句，可以判斷出作者是戚繼光，再結(jié) 合課文的表述回答第（ 2）問，第（ 3）問可以按照自己的思考來回答 答案：（ 1）戚繼光。“封侯非我意，但愿海波平”則更明確地表明戚繼光為驅(qū)逐倭患、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質(zhì)。任何歷史事件的出現(xiàn)，都離不開時間和空間兩大要素，分析歷史事件要把它放在特定的歷史條件下。 領(lǐng)悟：國家綜合實力的提高，是維護國家安全和維護民族利益的關(guān)鍵；面對侵略，要敢于抗爭。 答案：變化：明朝中期以來，中國走向閉關(guān)鎖國，逐漸與世界隔離；而西方資本主義興起后，殖民者開始對外侵略。第二問，任何事物從強大到腐朽都是有一定的時間和過程，中國當時只是相對落后，仍具有一定的勢力，加上杰出人物的貢獻等，使得這一時期的對外戰(zhàn)爭能夠取得勝利。 （ 3）“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”表達了戚繼光決心將自己的一生和抗倭事業(yè)結(jié)合起來，使自己處在時代激流的中心，為民族、為國家作出貢獻的決心?！? 材料二：“封侯非我意，但愿海波平。 答案： B 世紀中期，入侵我國
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