【摘要】現(xiàn)代生物技術一、生物技術的興起二、基因工程及其應用三、克隆技術一、生物技術的興起?生命科學成為當今世界自然科學的熱點和重點,主要由于兩方面的原因:(1)二十世紀后葉,分子生物學領域一系列突破性成就,使生命科學在自然科學中的地位發(fā)生了革命性的變化;(2)建立在實驗室研究基礎上的生物技術的發(fā)展為人類帶來
2024-11-18 17:46
【摘要】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、生物的命名生物的命名=?隨口給生物起名俗名的缺點(1):?地區(qū)或語言不同,同一種生物會有不同的名字。紅薯(北京);甘薯;白薯地瓜(東北);山芋(四川)在中國,大家叫我蟑螂。大家看到我,通常會拿起拖鞋,準備拍死我~然而在日本,我叫
2024-11-30 11:02
【摘要】笑話:一對父子的談話法律就是法國的律師爸爸,什么叫法律?法盲就是法國的盲人那么什么是法盲?情境引入日常生活中,人們?yōu)榱私涣?,常常用到一些名稱和術語,經(jīng)常要判斷事物的對與錯、是與非、可能與不可能等.只有對這些名稱和術語有了共識,才可以正常交流.在數(shù)學中要進行說理,必須對涉及的概念有共識,也就是需要對概念下
2024-11-19 05:57
【摘要】生物學課件制作人:王芳第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)看下面圖片,回答:?圖片中都有哪些生物??圖片中所有的生物共同組成什么??池塘中所有的魚屬于一個種群嗎?為什么??除了生物之外還有什么??它們之間存在什么關系?自然界中植被的大量破壞,會
2024-11-19 11:07
【摘要】第十四章生物的多樣性第五節(jié)菌物界一、教材分析:真菌沒有光合色素,除粘菌和吞噬營養(yǎng)外,都是以吸收外界有機物質(zhì)為生,故是腐食性營養(yǎng)或吸收營養(yǎng)。菌物界分為兩個亞界,即粘菌亞界和真菌亞界。二、設計思想:在教學設計時,利用大量學生熟悉的物種無蘑菇、木耳等讓學生了解到菌物在我們生活中無處不在。同時通過實驗和大量的觀察讓學生自
2024-12-09 08:40
【摘要】說課稿——《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》一、說教材、作用浙科版教材必修模塊展現(xiàn)了從微觀到宏觀的不同層次的生命系統(tǒng)——細胞、個體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等,本模塊主要揭示生物在種族繁衍、生命延續(xù)過程中,生物的遺傳變異規(guī)律,而《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》這一節(jié)以第四章《生物的變異》為基礎,從宏現(xiàn)上對生物界的進化作一個廣度上學習,并且為第六
2024-11-19 08:38
【摘要】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、教材分析:本節(jié)課是第四冊教材的開篇語——《生物的命名和分類》。對于初中學生來說,學習簡單、必要的生物分類是十分有用的,這也能夠培養(yǎng)他們在今后的學習、研究中更嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。同時,生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎知識,有助于學生對后面知識的理解。二、學情分析、設
2024-12-08 09:18
【摘要】微生物細菌真菌病毒特點個體微小結(jié)構(gòu)簡單體內(nèi)不含葉綠體一、病毒、細菌與真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。二、細菌、真菌與病毒比較。學習重點病毒一、病毒的形態(tài)病毒結(jié)構(gòu)示意圖外殼:蛋白質(zhì)內(nèi)部:遺傳物質(zhì)二、病毒的結(jié)構(gòu)——
2024-11-30 08:09
【摘要】閱讀14—18頁,探究下列問題:1、環(huán)境的變化會對生物的生存產(chǎn)生影響嗎?2、影響生物生活的環(huán)境因素有哪些?這些因素又有哪些?3、歸納出探究的一般過程?5、實驗方案的設計是圍繞什么來進行的?探究報告包括哪些過程?4、(光對鼠婦生活的影響)這一實驗你從中了解了探究的方法有哪些?實驗中的變量是什么
2024-11-19 07:00
【摘要】12一般地,在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應,那么就說x是自變量,y是因變量,此時也稱y是x的函數(shù).函數(shù)函數(shù)概念包含:(1)兩個變量;(2)兩個變量之間的對應關系.3在數(shù)學中,“y是x的函數(shù)”這句話常用
2024-12-08 14:11
【摘要】如果想要了解螃蟹的生長發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一種?能說一說理由嗎?圖片中的是同一種植物的果實嗎?八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對生物進行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之
2024-12-07 21:11
【摘要】第四節(jié)人與生物圈?一、本節(jié)知識結(jié)構(gòu)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)人與生物圈人類活動會對生物圈產(chǎn)生影響保護生物圈是全人類的責任二、教學目標?知識目標?,舉例說明生
2024-12-07 21:22
【摘要】“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?第一節(jié)環(huán)境對生物的影響分析東北虎棲息環(huán)境的組成因素圖中呈現(xiàn)出來的生物,運用已有的知識加以歸類。,你能夠推測出在東北虎的棲息環(huán)境中還存在哪些必不可少的生物嗎?,哪些是東北虎生活所必需的非生物因素?中,生物之間存在著什么樣的聯(lián)系?生物與非生物之間存在著什么
【摘要】01133????xx163104245??????xxxx情境創(chuàng)設練習:解下列分式方程(1)(2)為什么練習(2)中x=2不是原方程的解?1、試比較練習(1)與練習(2),從解題步驟上來看,它們有差異嗎?2、那你能說為什么用同樣
2024-11-28 00:12
【摘要】思考?1、什么叫定義?某人到鈑館里去吃飯,點了一份牛肉拉面。吃的時候發(fā)現(xiàn)牛肉拉面里看不到一塊牛肉,便指著碗問老板:牛肉拉面怎么沒有牛肉?老板淡淡地說:別太認真,難道你還指望從老婆餅里吃出個老婆嗎?老婆餅?小明:不好了,不好了,我家電腦中毒了
2024-12-08 14:35