20xx屆高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃(文件)
【正文】 四種意識(shí)強(qiáng)化考點(diǎn)意識(shí),考點(diǎn)時(shí)時(shí)裝在胸,考試大綱是教學(xué)的指南針,命題模式是教學(xué)的指揮棒,而考點(diǎn)是考綱的具體化,是命題的根和源。訓(xùn)練中要突出學(xué)生的參與面、活動(dòng)量和思維度,要養(yǎng)成小組討論的習(xí)慣、進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣和善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。每個(gè)小單元都要從兩方面切入,一是知識(shí)切入,主要包括字音、字形、詞語(yǔ)(近義詞、虛詞、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、文言實(shí)虛詞、句式),二是能力切入,主要是閱讀能力和寫(xiě)作能力。一輪復(fù)習(xí)課依托課本,是感性的、瑣碎的,一般分四步走:一是呈現(xiàn)考點(diǎn)和考題,二是探究思路和方法,三是驗(yàn)證鞏固和提高,四是教師答疑和補(bǔ)充。講評(píng)課。假如全體學(xué)生都不明白,那么再通過(guò)老師提示,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論、爭(zhēng)論的方式解決。指導(dǎo)性閱讀放在正課上。寫(xiě)作課。指導(dǎo)性寫(xiě)作要求教師進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練。第一步,讓學(xué)生把這些文章讀一遍,將他們分成上中下三類(lèi)。**年高考教訓(xùn)之一二在語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考中,我們發(fā)現(xiàn)很多老師不能充分利用教材,只把目光盯在考點(diǎn)上,輕教材,重考點(diǎn)的思想觀(guān)念普遍存在,教材不熟悉,課文內(nèi)容空白,不能利用教材建立知識(shí)體系,對(duì)滲透在教材中的知識(shí)點(diǎn)挖掘不出來(lái),積累不到位。復(fù)課效果事倍功半。文章讀懂了,但對(duì)問(wèn)題的表述紕漏百出,詞不達(dá)意,不通順,隨意性強(qiáng),導(dǎo)致考試失分。高考文言文翻譯要求直譯,盡可能字字落實(shí),重要的語(yǔ)法現(xiàn)象要按固定的格式翻譯。一是缺乏條理,二是不懂格式,三是用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,四是不看題干要求,五是空泛不聯(lián)系詩(shī)句,大而無(wú)當(dāng)。對(duì)教材通過(guò)單元和具體篇目所滲透的知識(shí)點(diǎn)務(wù)必要形成類(lèi)似考點(diǎn)似的網(wǎng)絡(luò),建立系統(tǒng),訓(xùn)練整體把握的思維方法。針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題,我們認(rèn)為在高三的備考中一定要加強(qiáng)表述的訓(xùn)練,不能僅僅停留在理解的層面,而是要在內(nèi)化的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述,使文字和思維真正統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。每次作文訓(xùn)練后,編一期《范文集》,為學(xué)生提供作文范例。對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容,要引起足夠的重視,從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。復(fù)習(xí)知識(shí)重要,復(fù)習(xí)方法更重要。教會(huì)學(xué)生自己制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整,筆畫(huà)清晰。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。勤于并善于搜索高考網(wǎng)絡(luò)信息。到11月中旬,結(jié)束高三語(yǔ)文選修課《史記》(選讀)的教學(xué)和必修15個(gè)模塊文言文的復(fù)習(xí)。語(yǔ)文以考查古代詩(shī)文為主要內(nèi)容。與此同時(shí),要適當(dāng)安排對(duì)選修系列中“小說(shuō)與戲劇”和“新聞與傳記”有關(guān)文體基本特征和主要表現(xiàn)手法等考點(diǎn)的專(zhuān)門(mén)講座并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。提出下一階段復(fù)習(xí)的意見(jiàn)和建議。,市教研室統(tǒng)一組織閱卷并進(jìn)行語(yǔ)文試卷試題網(wǎng)上分析和評(píng)價(jià)。同時(shí),有針對(duì)性地進(jìn)行作文訓(xùn)練(要充分重視高考優(yōu)秀作文的作用),規(guī)范作文訓(xùn)練程序,注重方法引導(dǎo),落實(shí)講評(píng)環(huán)節(jié)。打造12套高質(zhì)量的試題模擬訓(xùn)練。,高三備課組要集體討論,命制有效的或選擇優(yōu)質(zhì)的試題來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。每個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)束,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范而有效的測(cè)試,并有準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和結(jié)果,以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果。,堅(jiān)持“占有、挑選、拼湊”的六字方針,有針對(duì)性地編制試卷,有計(jì)劃地實(shí)施測(cè)試和講.第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)。在文體上主要考慮話(huà)題作文、材料作文和命題作文。講評(píng)要針對(duì)學(xué)生答卷情況,突出重點(diǎn),努力強(qiáng)化講評(píng)的針對(duì)性和有效性。二、20**年高考教學(xué)并復(fù)習(xí)建議 ,要盡量安排有效的單元跟蹤練習(xí),以使教學(xué)效果得以較好的落實(shí)。,學(xué)校獨(dú)立閱卷并進(jìn)行試卷試題分析。繼續(xù)強(qiáng)化考點(diǎn),專(zhuān)題復(fù)習(xí)。期間,適當(dāng)插入各地模擬試題的練習(xí)。,全市高三年級(jí)第一次模擬考試。這一階段,建議復(fù)習(xí)必修模塊第一至第五冊(cè)教材和選修課《唐詩(shī)宋詞選讀》《中國(guó)古代小說(shuō)選讀》《19世紀(jì)歐美經(jīng)典小說(shuō)選讀》。期間,精選近幾年的高考文言文試題訓(xùn)練學(xué)生,并做到分析和講解到位。注重校際交往,最大限度的獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。關(guān)注高考信息。給學(xué)生提供積累材料、鞏固材料的途徑和時(shí)間,幫助學(xué)生建立寫(xiě)作“信息資源庫(kù)”。要求學(xué)生使用工具書(shū)來(lái)準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法,為寫(xiě)作提供原始材料。尤其是主觀(guān)題的訓(xùn)練,不能只停留在教師宣布標(biāo)準(zhǔn)答案上,要讓學(xué)生自己練,自己講答題的思路,自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣,不僅知其然,還知其所以然,掌握答題的規(guī)律,以不變應(yīng)萬(wàn)變培養(yǎng)良好習(xí)慣。把準(zhǔn)考點(diǎn),理清知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。 注重備考研究。要分工合作,堅(jiān)持做好三項(xiàng)常規(guī)工作。 ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),艱難與共?？傊?教材和考點(diǎn)并重,教材掌握的程度通過(guò)考點(diǎn)檢測(cè)、考點(diǎn)設(shè)置體現(xiàn)教材意圖,二者相互聯(lián)系相互依托。20**年高考備考思路及計(jì)劃一、在借鑒09年高考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,也吸取其教訓(xùn)。再說(shuō)古詩(shī)鑒賞。先說(shuō)古文翻譯。高
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