山東省煙臺(tái)市20xx-20xx學(xué)年高二6月月考語(yǔ)文試題word版含答案(文件)
【正文】 合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。 ④當(dāng)某些惡意行為嚴(yán)重傷害到司機(jī)的身心健康時(shí)，不能一味要求司機(jī) 忍氣吞聲 ． ． ． ． ，而要鼓勵(lì)其捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。 B．近年來(lái)大學(xué)校慶活動(dòng)日益升溫，出現(xiàn)了場(chǎng)面喜慶卻缺乏理性思考、缺乏內(nèi)涵、缺乏有序組織，這無(wú)疑背離了活動(dòng)初衷。 選項(xiàng) ① ② ③ ④ ⑤ A 似乎 然而 卻 不但 而且 B 雖然 但是 竟 或者 或者 C 好像 只是 [來(lái)源 :Zx x k .Co m] 也 / 從而 D 好似 不過(guò) 就 / 進(jìn)而 20.（ 5分） 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。所以，這一類(lèi)朋友就要 ③ ，在能夠適應(yīng)志愿服務(wù)的需要之后，再參加志愿服務(wù)為好，這樣才不至于好心辦了壞事。當(dāng)然也有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。 高二語(yǔ)文答案 一、（ 9 分） 1． D（應(yīng)為“學(xué)術(shù)情境”） 2． A（ B.“‘通’才能達(dá)到‘毫發(fā)無(wú)遺憾，波瀾?yīng)毨铣伞木辰纭保闹袩o(wú)依據(jù)?！保ǖ梅贮c(diǎn)：輩、無(wú)庸、以、第各 1 分，句意 1 分 ，共 5 分 ） (2) 皇帝隨便地問(wèn)：“蔡京這個(gè)人怎么樣呢？”侯蒙回答說(shuō)：“假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他！”（得分點(diǎn)： 從容 、 何如、使、雖 各 1 分，句意 1 分 共 5 分 ） 參考譯文： 侯蒙，字元功，是密州高密縣人。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽(tīng)到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過(guò)了自己的縣境而不肯前往。侯蒙到了秦州，仲武 等穿著囚服聽(tīng)候命令，侯蒙向他們說(shuō)明：“你們都是一方的侯伯，無(wú)須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答。如今羌人殺了我們一 個(gè)都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況。 大面值的錢(qián)幣流通有弊病，朝廷商議貶值十分之七，府庫(kù)主管官吏報(bào)告說(shuō)：“各部門(mén)都用車(chē)裝載大面值錢(qián)幣到店鋪買(mǎi)貨物，都疑心貨幣制度要變更。 宋江進(jìn)犯京東，侯蒙上書(shū)說(shuō)：“宋江憑借三十六人橫行于山 東、河南一帶，官軍幾萬(wàn)人沒(méi)有敢與他抗衡的，他的才能一定超過(guò)常人。 三、（ 11分） 8． 周詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；趙詩(shī)描寫(xiě) — 個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（ 手法 1 分，分析各 2 分， 共 5 分） 四、（ 6分） 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 1 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連 1 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心 五 、（ 25分） 1 （ 5分） 選 C得 3分，選 E得 2分，選 B得 1分，選 A、 D不得分。 1 （ 6 分） ① 第一次，辦公室的人進(jìn)門(mén)看見(jiàn)蔡老頭在，都笑了。 ③ 第三次，蔡老頭把他的傷疤展示給我們看時(shí)大家的笑。蔡老頭為了一個(gè)入黨的時(shí)間問(wèn)題而上訪十九次，體現(xiàn)了他的固執(zhí)?！叭朦h沒(méi)用，干啥有用”的言語(yǔ)可見(jiàn)他對(duì)黨的忠誠(chéng)。 (2分 ) ② 塑造形象。 (2分 ) 啟 示 :① 人活著不能只關(guān)注物質(zhì)和個(gè)人享受，而應(yīng)該有信仰，有追求，這才使生命有價(jià)值和意義。也比喻干壞事猖狂到了極點(diǎn)。感情色彩不當(dāng)。用于此處正確。 ⑥攀龍附鳳：比喻依附皇帝以成就功業(yè)或楊威。（ 3分）（酌情給分） 七、 （ 60分） 2（ 1） 審題指導(dǎo) 題目中的材料分為兩個(gè)段落。 兩段文字形成對(duì)比，主要陳述一個(gè)社會(huì)生活的現(xiàn)象和事實(shí)：有人向往中心，也有人迷失在中心；有人向往邊緣，也有人在邊緣找到中心的感覺(jué)。 從深層含義上看，中心和邊緣的選擇代表著人生觀和價(jià)值觀的不同，學(xué)生由中心和邊緣聯(lián)系到人的人生觀和價(jià)值觀等方面都可以。②中心雖好，可不要迷失其中，最終邊緣化。③逃離中心，到邊緣尋找別樣的風(fēng)景。③不在中心迷失，也不在邊緣沉淪。 綜合兩段材料可參考的角度： ①中心和邊緣各有優(yōu)勢(shì)。 第二段文字可參考的角度： ①喜歡邊緣的地方，因?yàn)楹?jiǎn)單質(zhì)樸。 （ 2） 立意參考 我們可以從第一段文字中選擇角度，也可以從第二段文字中選擇角度，還可以綜合兩段文字選擇角度，沒(méi)有優(yōu)劣之分。如地域上的“城市”與“鄉(xiāng)村”、“發(fā)達(dá)地區(qū)”與“落后地區(qū)”等，思想上的“主流”與“非主流”，職場(chǎng)上的“熱門(mén)行業(yè)”與“冷門(mén)行業(yè)”，甚至是小到一間課室 中的座位分布，都是概念的適用范圍。第二段文字陳述邊緣的優(yōu)勢(shì)， 同時(shí)也指出不沉淪則邊緣亦中心的道理。不合語(yǔ)境） 18．（ 3分） D （ A語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)為“規(guī)劃、建設(shè)、管理” B 成分殘缺 在“組織”后加“的情況” C搭配不當(dāng) “吸引 ??的注意力”） 19．（ 3分） A 20.（ 5分）①性格對(duì)于服務(wù)的不可或缺的作用（性格對(duì)于志愿服務(wù)的重要作用） ②就不能適應(yīng)志愿服務(wù)的需要（就不能滿足服務(wù)對(duì)象的需要） ③做出較大改變 解析：（ 1）處注意文段首句中“性格”以及橫線前的“但是”這兩個(gè)關(guān)鍵詞；（ 2分） （ 2）處根據(jù)上文“發(fā)言很少”“一言不發(fā)”的表現(xiàn)和“服務(wù)失敗”的結(jié)論推出中間內(nèi)容；要注意此處和“適應(yīng)志愿服務(wù)的需要”呼應(yīng)；（ 2分） （ 3）處寫(xiě)對(duì)志愿者的要求。帶有挑撥性。用于此處正確。 ②故態(tài)復(fù)萌：舊日的習(xí)氣或老毛病重新出現(xiàn)。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)， 而不應(yīng)為了活著而活著，只是為了自身的利益而不斷索取著、享受著。 (2 分 ) ③ 凸顯主題。 （一點(diǎn) 2分，共 3點(diǎn) ） 1用意 :① 勾連情節(jié)。從蔡老頭在“我”的辦公室中 的拘謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作言行可以看出他的淳樸，而他對(duì)社會(huì)上“泡歌廳、包二奶”現(xiàn)象的憤恨不滿可見(jiàn)他的正直。屋子里的幾個(gè)人又都笑了起來(lái)” )看到老頭的固執(zhí)勁又來(lái)了，大家 想當(dāng)然地認(rèn)為按慣例蔡老頭要掏證明材料，表現(xiàn)了大家對(duì)蔡老頭行為的不屑和不理解。 ② 第二次，蔡老頭說(shuō)出上訪結(jié)果仍被認(rèn)定為入黨時(shí)間為 1949 年時(shí)大家的笑
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