【正文】 說(shuō)了，他說(shuō)，解決了，我的問(wèn)題解決了。我沒(méi)叫他坐，他也不坐。 10． 《念奴嬌周密 麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。 D．古人對(duì)死的 稱謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙傳》） 【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺(jué)而撤軍。 大錢(qián)法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來(lái)告曰：“諸府悉輦大錢(qián)市物于肆，皆疑法當(dāng)變。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自 艾 其支體也。民訟皆決于庭，受罰者不怨。 3． （ 3分） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的 一 項(xiàng)是 A．“開(kāi)卷有益”“世事 洞明皆學(xué)問(wèn)”強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典要“博”，“曹雪芹于悼紅軒中披閱五載，增刪五次”體現(xiàn)了作者的精品意識(shí) 。蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜 ， 所謂伊人，在水一方 ”， 表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí) 著 追求 ，此即藝術(shù)情 境 。 藝術(shù)情境與學(xué)術(shù)情境的不同，在于創(chuàng)“形象”為“象征”。 用審美的心態(tài)去認(rèn)識(shí)經(jīng)典、理解經(jīng)典，在閱讀經(jīng)典時(shí)得到審美的趣味，這種互為，是藝術(shù)情境。老子是大智慧者，他曾說(shuō)“圣人為腹不為目”。古代經(jīng)典示求實(shí)、求知、求真之法，分漸悟與頓悟兩類。學(xué)習(xí)要博覽群書(shū)，拓展視野，人們說(shuō)“開(kāi)卷有益”“世事洞明皆 學(xué)問(wèn)”就是這個(gè)道理。 保密★啟用前 高二測(cè)試語(yǔ)文 試題 （一）論述類文本閱讀（ 9分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3題。我們讀《詩(shī)經(jīng)孔子授學(xué)以“時(shí)習(xí)之”“學(xué)而不厭，誨人不倦”，均是漸習(xí)而求知。林語(yǔ)堂注意事項(xiàng)： 1．本試 卷 分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。有人借用古代的“秋水蒹葭”“人面桃花”“紅葉題詩(shī)”談詩(shī)學(xué)中的執(zhí)著、感逝與向往，非常形象而精彩。例如《詩(shī)經(jīng) 2． （ 3分） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是 A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲 ， 窈窕淑女，君子好逑”和“豈其食魚(yú)，必河之鯉 ， 豈其娶妻，必宋之子”，反映了古老文化的生殖崇拜，有著共同的學(xué)術(shù) 背景 。 B．漸習(xí)積累知識(shí)，增進(jìn)學(xué)養(yǎng)；頓悟啟迪智慧，激發(fā)主觀能動(dòng)性。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃 湜 聞其名，將推轂之，召 詣 行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。欲身不病，得乎？”帝悟， 釋 不問(wèn)。”蒙曰：“吾府之積若干？”曰：“八千緡 。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無(wú)以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。 D．侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。赤壁懷古》“ ___________， __________”兩句中，詩(shī)人灑酒祭月，寄托了自己對(duì)人生的感慨。 他姓蔡， 70 多歲了，是上訪專業(yè)戶，我們都叫他蔡老頭。 我們都將頭抬了起來(lái)，你看著我，我看著你，又都一齊看著蔡老頭。本來(lái)，不管是 1940 年還是 1949 年入黨的，他都享受離休待遇。 老頭的固執(zhí)勁又來(lái)了。 老頭激動(dòng)起來(lái)了，滿臉通紅，牙齒咯咯地響。 13． 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ 5分） （ ） A、 小說(shuō)善于運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，作品開(kāi)篇的“下著細(xì)雨，天陰得有點(diǎn)發(fā)冷”就營(yíng)造了一種沉重、壓抑的氛圍 ， 為后面蔡老頭最終也沒(méi)能證明自己 1940 年入黨的悲劇奠定了傷感的基調(diào)。 （ 6分 ） 16． 小說(shuō)以“信仰”為題，用意何在？蔡老頭的故事對(duì)現(xiàn)實(shí)人生有諸多啟示，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。 B．近年來(lái)大學(xué)校慶活動(dòng)日益升溫，出現(xiàn)了場(chǎng)面喜慶卻缺乏理性思考、缺乏內(nèi)涵、缺乏有序組織，這無(wú)疑背離了活動(dòng)初衷。所以，這一類朋友就要 ③ ，在能夠適應(yīng)志愿服務(wù)的需要之后，再參加志愿服務(wù)為好，這樣才不至于好心辦了壞事。 高二語(yǔ)文答案 一、（ 9 分） 1． D（應(yīng)為“學(xué)術(shù)情境”） 2． A（ B.“‘通’才能達(dá)到‘毫發(fā)無(wú)遺憾，波瀾?yīng)毨铣伞木辰纭?，文中無(wú)依據(jù)。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽(tīng)到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過(guò)了自己的縣境而不肯前往。如今羌人殺了我們一 個(gè)都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。 大面值的錢(qián)幣流通有弊病，朝廷商議貶值十分之七，府庫(kù)主管官吏報(bào)告說(shuō)：“各部門(mén)都用車(chē)裝載大面值錢(qián)幣到店鋪買(mǎi)貨物，都疑心貨幣制度要變更。 三、（ 11分） 8． 周詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；趙詩(shī)描寫(xiě) — 個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 1 （ 6 分） ① 第一次，辦公室的人進(jìn)門(mén)看見(jiàn)蔡老頭在，都笑了。蔡老頭為了一個(gè)入黨的時(shí)間問(wèn)題而上訪十九次，體現(xiàn)了他的固執(zhí)。 (2分 ) ② 塑造形象。也比喻干壞事猖狂到了極點(diǎn)。用于此處正確。（ 3分）（酌情給分） 七、 （ 60分） 2（ 1） 審題指導(dǎo) 題目中的材料分為兩個(gè)段落。 從深層含義上看，中心和邊緣的選擇代表著人生觀和價(jià)值觀的不同，學(xué)生由中心和邊緣聯(lián)系到人的人生觀和價(jià)值觀等方面都可以。③逃離中心，到邊緣尋找別樣的風(fēng)景。 綜合兩段材料可參考的角度： ①中心和邊緣各有優(yōu)勢(shì)。 （ 2） 立意參考 我們可以從第一段文字中選擇角度，也可以從第二段文字中選擇角度，還可以綜合兩段文字選擇角度，沒(méi)有優(yōu)劣之分。第二段文字陳述邊緣的優(yōu)勢(shì)， 同時(shí)也指出不沉淪則邊緣亦中心的道理。帶有挑撥性。 ②故態(tài)復(fù)萌：舊日的習(xí)氣或老毛病重新出現(xiàn)。 (2 分 ) ③ 凸顯主題。從蔡老頭在“我”的辦公室中 的拘謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作言行可以看出他的淳樸，而他對(duì)社會(huì)上“泡歌廳、包二奶”現(xiàn)象的憤恨不滿可見(jiàn)他的正直。 ② 第二次，蔡老頭說(shuō)出上訪結(jié)果仍被認(rèn)定為入黨時(shí)間為 1949 年時(shí)大家的笑。 周詩(shī)通過(guò)寫(xiě)蝴蝶陶醉、留戀于春 光中．寫(xiě)出了作者的陶然之情?！焙蠲沙庳?zé)道：“怎么有變革而我卻不知道！”第二天，法令頒布。 遷任刑部尚書(shū)，改任戶部?！秉S浞便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。） 3． B（“惠能替代神秀被傳衣