20xx年幼兒園保教計劃(文件)
【正文】 略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。（3） 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。準備好了報幼兒園安排時間。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質（指導綱要1798頁）教研時間集體學，學后研討 提高專業(yè)化水平 的重要性。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。交幼兒園一份。認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解
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