20xx體育教學中增進學生社會適應能力實驗工作總結(jié)(文件)
【正文】 (1)自我意識(自信、自主、自我評價、自我批評、自我推薦等)； (2)互助意識(團結(jié)友愛、互相幫助、合作精神)； (3)群體意識(協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、表演能力)； (4)集體意識(榜樣作用、榮辱意識、協(xié)調(diào)意識、遵規(guī)守紀等)； (5)時代意識(科技意識、環(huán)保意識、經(jīng)濟意識、時事政治等)。我們認為課程標準的指導思想是正確的、科學的、可行的、符合實際的。 (3)社會適應能力與教師用書。 學校利用實驗先后召開多次會議。教師用書是教師的好參謀、好幫手，我們將結(jié)合學校及學生的實際情況參考教師用書，上出高質(zhì)量、高水平的課來，取得課程改革和該實驗的成功。 教科書中擁有大量的培養(yǎng)和鍛煉學生社會適應能力的內(nèi)容，尤其是各種游戲內(nèi)容的設計更加體現(xiàn)了培養(yǎng)學生自我意識，群體意
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