20xx體育教學中增進學生社會適應能力實驗工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 (2)社會適應能力與教科書。學校將各種資料納入微機化管理，便于及時收集和整理實驗資料和數(shù)據(jù)，為實驗的規(guī)范、科學管理提供保證。成立了由校長親自督戰(zhàn)的實驗領導小組，并將責任和職責明確劃分到位。因此，我們說社會適應是一個嶄新的課題，也是一個體育工作者和教育工作者永遠無法回避的課題。 學校利用實驗先后召開多次會議。同時，人的成長離不開社會環(huán)境，我們所說的社會適應不是為了適應社會的隨波逐流、隨聲附和，而是一種堅持正義的社會適應，它是不失做人準則又能在充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會大潮中立于不敗之地的綜合能力。 一、提高認識、加大投入，為實驗提供有利保證 。 。當然教科書中部分內(nèi)容與我地區(qū)的學校及學生的實際情況有一定的距離，我們將在此基礎上創(chuàng)編適合我地區(qū)、我校的教學內(nèi)容來補充教學，以取得更好的教學效果。
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