川教版八上第6課《戊戌變法》1(文件)
【正文】 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【 解析 】 選 B。所以洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法的相同之處有②③④。 材料二 （ 1898年）光緒下旨：“商務(wù)為富強(qiáng)要圖，自應(yīng)及時(shí)舉辦， ?? 著各省督撫督率員紳認(rèn)真講求，妥速籌辦”。第 (1)題可以通過閱讀分析材料，依據(jù) “ 1895年 ” 、 “ 《 馬關(guān)條約 》 ” 等詞句可知道材料一反映的事件是 “ 公車上書 ” ；萬言書的主張結(jié)合材料便可提煉出來。 答案： （ 1）事件：公車上書。他為變法圖強(qiáng)、挽救民族危亡而獻(xiàn)出自己的生命，所以他說自己 “ 死得其所 ” 。“問話”一開始，榮祿就氣勢洶洶地教訓(xùn)康有為說：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能變的！”康有為回答說：“祖宗之法是用來治理祖宗的領(lǐng)土的。第（ 2）題的解答應(yīng)聯(lián)系 19世紀(jì)中后期的形勢，隨著西方列強(qiáng)的不斷入侵，中國半殖民地化的程度一步步加深，中華民族的危機(jī)日益加重。③ 1895年日本通過 《 馬關(guān)條約 》割遼東半島、臺灣島及附屬各島嶼和澎湖列島。組織“公車上書”，創(chuàng)辦 《 萬國公報(bào) 》 和組織強(qiáng)學(xué)會宣傳變法，并多次上書努力說服光緒皇帝支持變法。” —— 《 江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函 》 材料二 梁啟超在 《 變法通義 》 中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話為“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人游歐洲者討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某物價(jià)值之廉，購而用之，強(qiáng)弱之源，其在此乎”？ （ 1）李鴻章和梁啟超對中國貧窮和落后原因的分析，有何不同？你同意誰的觀點(diǎn)？請說明理由。同意梁啟超的觀點(diǎn)。資產(chǎn)階級維新派在 19世紀(jì)的后期開展了一場維新變法運(yùn)動，但最后失敗。 （ 2）材料一：地主階級洋務(wù)派；材料二：資產(chǎn)階級維新派。結(jié)合所學(xué)知識可知李鴻章是洋務(wù)運(yùn)動的代表人物之一，梁啟超與康有為是戊戌變法的倡導(dǎo)者，在此基礎(chǔ)之上此題便可迎刃而解。 “中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及。隨著西方列強(qiáng)的不斷入侵，中國半殖民地化程度一步步加深，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。
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