江西省20xx屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題 word版含答案(文件)
【正文】 中使用。無論你喜歡他還是討厭他，實際上，目前他所占據(jù)的位置，的確無人能敵。 D. 而如果你進(jìn)入他的邏輯，那么，你無法批評 他，因其體系的完整和自成一體導(dǎo)致很難理解。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計 ① ，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明 220 億元打造古滇王國、山東聊城古城改造……某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。(5分 ) （ 1）從表中看出該地人口的特點是：① ；② ；③ 。來自條件不好、經(jīng)費缺乏、人員很少的河北科技大學(xué)的名不見經(jīng)傳的副教授韓春雨發(fā)明了基因修飾技術(shù)，這項技術(shù)優(yōu)于世界一流的麻省理工、哈佛、斯坦福?！? 有人說：“誰說必須要好的條件才能出成果！” 還有人說：“這只是一個個例，大多數(shù)科學(xué)成果還是來自于那些有條件的好大學(xué)。 解析： D項混淆概念，原文第 5段“前意識處于意識和潛意識之間，前意識由那些不能立即回想起來，但經(jīng)過努力可以意識到的主觀經(jīng)驗組成。 答案： C 解析： C項偷換概念，“最底層部分應(yīng)為完全通過遺傳而得來的原型”錯誤，原文第 6段“集體潛意識是人格結(jié)構(gòu)中最底層的部分”，“集體潛意識??是完全通過遺傳而得來的”，“集體潛意識主要組成部分是原 型”。 答案： D。一天，他設(shè)宴請客，傳召賊曹官，并把捕賊的方法教給他，席間依次斟酒還沒有斟完，賊曹官就已經(jīng)把盜賊全部 抓來了 （“默得”，譯為“暗中記錄”；“審”，譯為“清楚的知道”；“竟”，譯為“結(jié)束”；句意 2分） （ 2）（ 5 分）他寫了《罪言》一篇， 文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏擔(dān)任五管郡的郡守，并修理海上各個州郡的軍事裝備，談?wù)摰娜硕颊J(rèn)為他非常通達(dá)世務(wù)。他十七歲那年，父親到杭州做官，他隨同前往，他薈萃了錢塘山川風(fēng)景人物的秀麗，寫成《七述》一書，帶去見杭州的通判蘇軾。宋神宗看了他的文章后說“：這是深于經(jīng)術(shù)的，可以革除現(xiàn)在的浮藻風(fēng)氣。 晁補(bǔ)之暗中記住他們的姓名，并對他們的行裝都記得很清楚。他到朝廷后，被提升為吏部員外郎、禮部郎中，并兼史館編修、實錄 檢討官。他修筑了一座歸來園以自娛，自號歸來子，忘情于仕途，羨慕陶淵明的為人。宋對 安南用兵， 他寫了《罪言》一篇，文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏做五管郡的郡守，以加強(qiáng)海上諸郡的武備等，談?wù)摰娜硕颊J(rèn)為他非常通達(dá)世務(wù)。詩人通過對秋夜天光月色、荒城田野、蟲聲鳥鳴的描繪（ 1分），營造了一種清幽、冷寂的氛圍（ 1 分），烘托 了詩人孤獨寂寞的愁苦心情（ 2分）。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 1（ 1）答案（ 5分）： A項得 3分， C項得 2分， B項得 1分；選 D、 E項不給分。 （ 4）答案（ 8分）： ①“暖墓穴”是羊凹嶺的風(fēng)俗，這個題目更能凸顯地域色彩，增加故事的可信性；②“暖墓穴”使得兄弟倆必須一同處在墓穴中，為兄弟情感的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了機(jī)會了；③“暖墓穴”中的“暖”字情感四溢，增強(qiáng)小說的感染力；④使小說主題得到升華，暖墓穴時兄弟倆情感的轉(zhuǎn)變、前嫌的冰釋，從而揭示了血濃于水的親情是世間最珍貴的主題。Ｅ項“我說，是學(xué)詩的緣故”是為了印證“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣。例如 1977年再次回國，她發(fā)現(xiàn)青年人在看《唐詩三百首》，西安、桂林的導(dǎo)游都會背誦古詩詞。②不僅在國內(nèi)各地，而且在歐美大陸以及港澳臺等地，講授古典詩詞，傳播中華文化。（ 2分） 看法：古典詩詞是中華文化的精髓，我們要熱愛古典詩詞，并將其傳承下去?，F(xiàn)指以親身經(jīng)歷和體驗為例來說明某種道理。 【來日方長 】來日：未來的日子；方：正。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境?！緷嵣碜院谩勘３肿约杭儩崳煌骱衔?。Ｃ排序錯誤。 1答案（ 3分）： C。 1答案（ 6 分）：①全國有不少城市欲斥巨資重建古城 ②舊的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步 ③希 望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)（每空 2分） 解析： 第一個空主要根據(jù)上文的“仿古”和下文的各地花大錢“復(fù)古”這些信息來填，后面是舉出的例子，所以所寫內(nèi)容應(yīng)該從全國的層面上來說；第二個空根據(jù)前文中“拆舊”“因 為”可見此空是對“拆舊”原因的解釋，再聯(lián)系文后“折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”，填寫的內(nèi)容應(yīng)該與“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”有關(guān)系；第三個空既是對前面信息的仿寫，也是對“仿古”的理解和后面信息的銜接，填寫的內(nèi)容應(yīng)該突出“文化資源的發(fā)展”。關(guān)注坐標(biāo)曲線圖曲線變化的規(guī)律。 。②把握考題要求。（每空１分，共３分） （ 2）針對 65歲以上人口比率不斷攀升的情況，提出你的建議：①建立健全社會保障制度，使老有所依、老有所養(yǎng)；②計劃生育政策亟需調(diào)整。原文上句先說“不進(jìn)入他的邏輯”這個前提，再說“無法理解”這個結(jié)果，然后進(jìn)一步說“無法理解的事情是無法有效批判的”這個更深層的結(jié)果。Ｄ成分殘缺。 1答案（ 3分）：Ｂ 解析： A 句式雜糅。原意是做不上官就修養(yǎng)好自身。表示事有可為或?qū)磉€有機(jī)會。既用言語來教導(dǎo)，又用行動來示范。 解析：【現(xiàn)身說法】 佛教用語。 ④ 已經(jīng) 90 歲高齡，幾乎每天工作到凌晨兩點，準(zhǔn)備講課、講演、開會，看學(xué)生的論文等。 ④ 年華似水，人生易老，人老思鄉(xiāng)，葉落歸根。 （ 2）答案（ 6分）：①離開祖國多年，渴望回到祖國懷抱。 解析：Ｄ項建立“駝庵獎學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”有紀(jì)念老師和親人的成分，但主要還是為了吸引和培養(yǎng)國內(nèi)優(yōu)秀人才從事中國古典文學(xué)方面的普及和研究工作 。 （ 2）答案（ 6分）：①交代背景：兄弟倆為了生活上的瑣事心生隔閡；②為下文做鋪墊：小說開頭設(shè)置一個尖銳矛盾為后文情節(jié)的展開做鋪墊；③吸引讀者：這樣的開頭令讀者不禁思考兄弟倆究竟為何事竟然十年不說話，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 （ 2） 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。詩人愁苦難以入眠，既想睡去又輾轉(zhuǎn)難眠，只聽“暗蟲唧唧繞我傍”更加難眠（ 2 分），塑造了一個因為寂寞愁苦而輾轉(zhuǎn)難眠的詩人形象（ 2分）。 晁補(bǔ)之才氣縱橫飄逸，好學(xué)不知道疲倦，他的文章溫潤典雅瑰麗，至于它的超脫艷麗奇?zhèn)プ吭剿坪跏浅鲎杂谔斐桑侨斯に苤?。但他又被徙任湖州、密州和果州，后竟主管鴻慶宮。 后晁補(bǔ)之犯修神宗實錄失實的罪，降職通判應(yīng)天府和亳州，又貶職監(jiān)督處、信二州的酒科。哲宗元初年 (1086)，他任太學(xué)正，李清臣推薦 他可任館閣，皇帝召他面試，他被升為秘書省正字，又遷校書郎，以秘閣校理通判揚(yáng)州，召回朝廷后，任著作佐郎。 因此人人知道了晁補(bǔ)之的名字。晁補(bǔ)之的父親叫晁端友，擅長于做詩。 答案： A 解析：蘇軾看后并沒有自愧不如。 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 答案： C。 答案： D。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 “河北科技大學(xué)在哪里？”“韓春雨是何方神圣？”一時間，大家議論紛紛。 六、寫作（ 60分） 18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。要求緊扣主題，語意連貫，表述明確，每處不超過 20字。 B. 自成一體的邏輯是嚴(yán)密而完整的，如果你進(jìn)入他的邏輯，你也無法全面批評他。他所運(yùn)用的思考方式和所設(shè)計的建筑作品， 展現(xiàn)了令建筑界無法回避的個人風(fēng)格與邏輯，如果你不進(jìn)入他的邏輯，你無法理解他，無法理解的事物是無法
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1