【正文】 你家的收入中，用來購買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會有變化？想一想原因。 ２、 知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。教師可以用反問的形式激起學生對于想要了解改革開放的學習興趣，然后讓學生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進一步調(diào)動學 生的學習興趣。 課題 3. 從小漁村到大都市 教學目標： 知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟特區(qū)的含義。如果班上有學生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師可以啟發(fā)學生，“來自四面八方的勞動 者在很短的時間里把深圳建設得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神？”請學生看看象征著深圳的“拓荒?！钡恼掌?，“從牛”身上和“拓荒”二字中，幫助學生理解建設深圳的勞動者們的精神?？梢园呀?jīng)濟特區(qū)的含義劃分出幾個層次：（ 1）為什么要設立經(jīng)濟特區(qū)？（ 2）“經(jīng)濟特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（ 3）如何理解經(jīng)濟特區(qū)是我國以外開放的前沿？ 教師總結(jié)。 課題４ 變化著的人，變化中的家園 教學目標 １、 知道農(nóng)民進城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進城后所從事的勞動。 教學活動及過程 １、 導入。請學生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 ３、 形成對民族工業(yè)的自豪感。教師可以從請學生說說自己知道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學，“同學們列舉了很多的國產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國成立之初，我國根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽‘祖孫三代話汽車’吧！” ２、 閱讀交流。 ３、 教師和學生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記。（提出要求） （２） 各小組匯報，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應的地理位置上去。 課題６： 現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學目標 １、 能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點。 教學活動及過程 １、 導入。 （２）組裝洗衣機所用的零件是一個廠家加工完成的嗎？ （３）用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對工人有哪些要求。 ５、 全班交流。但要指出這些負面的影響是可以通過其他的技術手段減少或者消除的。 ２ . 知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。 ２ . 準備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。學生帶著問題識圖： （１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認可。 請學生以小組為單位 匯報課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應位置上。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 ３ . 知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉產(chǎn)生的，他（她）是人民利益的代表，對人民意識，培養(yǎng)公民情感。 教學活動及過程 １ . 導入。 ２ . 教師 進行小結(jié)，“這是中國共產(chǎn)黨領導農(nóng)民在民主選舉方面進行的可貴探索和進步。可是中國有１３億多人口，分布在全國各個地方，他們怎樣才能參加國家事務的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？” ４ . 請學生出出主意（可以結(jié)合學生參與班級事務的經(jīng)歷，把大家召集起來開會，各抒己見。具體到某一個省或地區(qū)，則有地方一級的人民代表大會，它們有哪些權(quán)力呢？”請學生反復看教科書第７３頁上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學生，請學生解釋： （１）地方人民代表大會是怎樣產(chǎn)生的？她有哪些 權(quán)力？（對地方重大事務的決定權(quán)。教 師組織學 生 開展搶答游戲競賽，又教師出示寫著某個職務或事務的卡片，請學生說說屬于哪一級人民代表大會的權(quán)力范圍 。 3 家庭作業(yè) 查閱資料或向父母請教有關人大代表的知識。 （ 3）人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負責，隨時受人民的監(jiān)督。 學生看第 74頁的三幅圖，談談自己的感受。 教學準備 準備空白的紙，以備課堂上給學生寫提案用。 從學生的回答中 概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見 ，為解決人民群眾關心的事情貢獻 自己的力量。每個同學都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進意見。總結(jié)要點，布置家庭作業(yè)。 讀一讀教科書第７８頁上的故事《一位出租 車 司機的公民意識》。 教學準備 請幾個學生把教科書第７８頁的故事《一位出租車 司機的公民意識》改編成一個小劇本。教師以問題引導；“從課前讀故事和看同學的表演，能不 能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？” “你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責 —— 鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。讓我們一起來看一看吧。 （３） 教師出示“青年志愿者標志”或是請學生看教科書第８０頁， 用簡單的語言說說標志的含義 ?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。 １ . 知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準則。 教學活動及過程 １ . 導入。教師要明確地告訴學生。） ４ . 讀圖學習。 家庭作業(yè) 預習下一課的內(nèi)容。 教學活動及過程： １、 導入。 ３、 觀察、閱讀與交流。 ２、 有興趣的同學可以在課下就聯(lián)合國進行深入的探究學習。 教學準備 １、 教師在課前應對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解?？唇炭茣冢福怠福讽摰膱D片，了解一下中外民間友好往來的情況。 ３、 匯報展示。讓學生根據(jù)自己的感受說說中國能夠吸引眾多的外國人的理由。 ?？隙▽W生的搜集情況和課堂表現(xiàn)。 （２） 以小組為單位進行匯報。 （１） 閱讀書上的圖片和說明文字，請學生用概括性的語言說說中外民間友好往來都有哪些形式？ （２） 針對某一幅圖片展開教學，讓學生想想圖中的對話。 教學活動及過程 １、 導入。 ２、 能夠用自己的 話解釋中國吸引眾多外國人的原因。總結(jié)要點，布置家庭作業(yè)。 ２、 閱讀與討論。 ２、 知道我國是聯(lián)合國安全理事會成員之一，對我國參與國際事務有初步的認識。 ５ . 教師總結(jié)。 ３ . 朗讀完后，請學生結(jié)合和平共處五項原則的內(nèi)容想想國與國交往時為什么要遵循這個準則。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際 大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢？” ２ . 閱讀與討論。 ３ . 能夠從地圖中獲得相關的信息。 ２ . 讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動 是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。 （１） 讓學生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明 文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動嗎？ 有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。） ２、 讓學生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客 人， 會有什么后果？” ３、 教師小結(jié) “這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高 尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責任感讓我們感動。請學生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。 ２ . 了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。 家庭作業(yè) 組織學生把提案收集起來，出一期“假如我是人大代表”的板報。 在學生模擬活動中，要求：（１）提出的問題要貼近小學生的生活； （２）請學生按照“問題是什么、造成該問題可能的原因 、解決建議”來組織自己的語言； （３ ）語言表述要規(guī)范、準確、流暢?！半m然你們到了１８歲才能參加選舉，才有資格被選 為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設者，應該關心國家的發(fā)展，具有公民意識。“上節(jié)課，我們一起學習了有關人大代表的知識，誰來說 一說人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關系？他有哪些權(quán)利和義務？”請學生來回答，并對學生的回答做出評價。 課題２ .假如我是人民代表 教學目標 １ . 在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責任感。 （ 5）小學生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿 18 歲，才有資格選舉和當選為人大代表。可是什么是人大代表？什么樣的人有資格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？ 交流討論： （ 1）人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉產(chǎn)生的，是全國 13億人民群眾利益的代表。 ６ . 教師總結(jié)。）學生的回答可以十分具體。教師引導學生說出：我們需要一個權(quán)力機關代表全國人民行使管理國家的權(quán)力?！叭藗冊诿?主選舉方面一直進行著探索?！霸谖覀儏⒓油镀边x舉時，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識字、不會寫字，選舉紀律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢？ 虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進行選舉的。 第一課時 教學準備