小學一年級數(shù)學教學隨筆(文件)
【正文】 質(zhì)。為了吸引學生的注意力，使他們上課專心聽講，我認為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽。其實提出問題有時比解答問題更重要，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，學生提出問題是從所學知識中，尋找矛盾和疑問，提出自己的看法和見解，這種提問能力是學生學習活動中的一項重要能力，也是培養(yǎng)學生獨立思考的有效途徑。第五篇：一年級數(shù)學教學隨筆一年級數(shù)學教學隨筆漢濱區(qū)紅旗小學 朱紅小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。為了吸引學生的注意力，使他們上課專心聽講，我認為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽。這樣，學生既能準確認識了時間，又能學會思考，還能親自動手。例如：剛開始，當我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。四、最后要培養(yǎng)學生的生活實踐能力讓學生懂得學以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導的過程，然后讓學生將剛學到的知識利用上。這樣，使學生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。經(jīng)過三個月的數(shù)學教學，我發(fā)現(xiàn)不少學生已經(jīng)慢慢養(yǎng)成好的學習習慣了。例如，學習了“位置”這一課，讓學生說出自己在教室的位置，認清前后左右的相對性。也就是說，學了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當然說錯的教師也要給予糾正。三、然后要引導學生從不同角度觀察、思考、解決問題引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學生學好數(shù)學的重要途徑。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢？針對每課不同的學習內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事?？矗壕褪强蠢蠋熝菔尽鍟蛣幼?；聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答；想：就是想所學的內(nèi)容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解；做：就是動手操作學具和做練習。那么，應(yīng)培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢？本學期我是擔任一年級數(shù)學的教學工作，因此下面就結(jié)合一年級數(shù)學這三個多月的教學工作來談?wù)勥@個問題。學生經(jīng)過獨立思考，就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可產(chǎn)生新的思考，從而使學生樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。為了養(yǎng)成獨立思考的習慣，在提供思考材料的同時，教師要留給學生足夠的思考時間。那么，應(yīng)培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢?專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學習效率的前提?！缎W數(shù)學一年級教學隨筆》第四篇：小
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