【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從具體的生活情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題及建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程.2、經(jīng)歷從具體問(wèn)題研究“兩地、同時(shí)、相向、相遇”這四個(gè)相遇問(wèn)題的特點(diǎn)。3、會(huì)利用線段圖表示相遇問(wèn)題的條件和問(wèn)題，能用方程解答相遇問(wèn)題求時(shí)間的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：相遇問(wèn)題的特點(diǎn)及相等關(guān)系，會(huì)解答相遇問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：相遇問(wèn)題的抽象概念。用方程解答相遇問(wèn)題。
2024-12-08 23:24
【摘要】課文朗讀學(xué)習(xí)第1自然段學(xué)習(xí)第2—6自然段學(xué)習(xí)第7、8自然段從下面的語(yǔ)句中你體會(huì)出這具古代黃河象骨骼化石具有什么特點(diǎn)？把使你產(chǎn)生這種感受的詞句標(biāo)出來(lái)。1、這具大象骨架高4米，長(zhǎng)8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來(lái)的。2、前端是三米多長(zhǎng)的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至連
2024-11-11 03:56
【摘要】（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)總復(fù)習(xí)（一）一、教學(xué)內(nèi)容：書94—96頁(yè)二、教學(xué)重、難點(diǎn)：理解應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、復(fù)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系。（教師指明學(xué)生回答。）2、什么質(zhì)數(shù)、合數(shù)呢？它們有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生自由回答）3、教學(xué)94頁(yè)第2題師：本題提出了三方面的要求：一是“
2024-11-30 23:31
【摘要】（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)梯形的面積（二）一、填空1．兩個(gè)完全一樣的梯形一定可以拼成一個(gè)（）。2．平行四邊形面積的計(jì)算公式用字母表示是（）；三角形面積的計(jì)算公式用字母表示是（）；梯形面積的計(jì)算公式用字母表示是（）。
2024-12-03 01:44
【摘要】（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)折紙（一）一、填空。1．2．二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1．2．3．三、計(jì)算。四、應(yīng)用題。食堂八月份燒煤6噸，九月份比八月份節(jié)約113噸，九月份燒煤多少噸？參考答案
2024-12-03 01:45
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)直觀折紙的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。：能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。大家一起回憶三年級(jí)學(xué)過(guò)的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法。。??3231??7471??6165??1321311
2024-11-15 00:39
【摘要】沒(méi)有春的播種，就不會(huì)有秋的收獲北師大版第九冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃濃江學(xué)校王海燕2011-------2012學(xué)年度第一學(xué)期一、主要教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個(gè)自然
2025-08-04 13:44
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)找質(zhì)數(shù)，同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2.能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。3.在探索質(zhì)數(shù)的過(guò)程中豐富對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，發(fā)展比較、概括等多種能力。請(qǐng)1—12學(xué)號(hào)的同學(xué)說(shuō)出各自學(xué)號(hào)的全部約數(shù)：自然數(shù)約數(shù)
2024-11-11 00:01
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)復(fù)習(xí)約數(shù)和倍數(shù)，同學(xué)們要掌握約數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念，能夠判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)，可以解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。填一填1.最小的自然數(shù)是（）。2.最小的質(zhì)數(shù)是(),最小的合數(shù)是()。243.10
2024-11-29 23:16
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。：探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。、價(jià)值觀：⑴培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。（1）我們學(xué)過(guò)哪些數(shù)?把學(xué)過(guò)的數(shù)分一分。想一想
2024-11-30 02:31
【摘要】義務(wù)教育人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)五六單元測(cè)驗(yàn)試卷學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分(時(shí)間90分鐘總分100分卷面占3分)一、積累與運(yùn)用（共33分）1、在第五單元的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谟腥さ臐h字王國(guó)遨游，了解到漢字大約產(chǎn)生于四
2024-12-12 18:39
【摘要】遲到金堂縣金龍小學(xué)王芬芬作者簡(jiǎn)介林海音，(1918~2021)原名林含英，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。迄今為止，已出版十八本書。散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》、《做客美國(guó)》、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》、《家住書坊邊》
2024-12-04 21:52
【摘要】北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元河濱小學(xué)雒紅梅提起馬，你有什么話想說(shuō)嗎？?馬曾經(jīng)是人們的代步工具。?馬代表著一種永不停息的精神。?馬可以讓我們想起遼闊的草原。?……檢查預(yù)習(xí)?：?疾（）匹（）奔（）
2024-12-04 18:53
【摘要】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)內(nèi)容：雞兔同籠問(wèn)題（課本第95—96頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容及練習(xí)。）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解“雞兔同籠”問(wèn)題，掌握用列舉法、作圖法和假設(shè)法解決問(wèn)題，初步形成解決此類問(wèn)題一般性策略。2、通過(guò)自主探索、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的
2024-12-09 08:09
【摘要】授課年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題折紙主備人審稿人課型課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容教材66至67頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。關(guān)鍵問(wèn)題1、重點(diǎn)：探索
2024-11-19 07:49
鄂ICP備17016276號(hào)-1