幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案《小魚(yú)游》及教學(xué)反思[五篇范例](文件)
【正文】 】：：引起幼兒的興趣。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。在“分小魚(yú)”這一環(huán)節(jié)中孩子們的興趣很高，大多數(shù)孩子都能自主操作并統(tǒng)計(jì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中總體來(lái)說(shuō)孩子們的積極性不是很高，我認(rèn)為原因有兩種：第一，我所制作的課件出了一些小問(wèn)題，由于我的不細(xì)心課件中把10的分解寫(xiě)成了9的分解，從而導(dǎo)致孩子們?cè)陂_(kāi)火車(chē)說(shuō)分合式時(shí)說(shuō)的不是很好，第二，在玩游戲“找朋友”時(shí)沒(méi)有給孩子講清楚游戲規(guī)則，所以孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)沒(méi)有積極性，興趣不高。針對(duì)于以上不足，我會(huì)努力改進(jìn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，多閱讀一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，多和同時(shí)交流學(xué)習(xí)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。課堂用語(yǔ)不簡(jiǎn)潔。在以后的教學(xué)中還需多加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，應(yīng)教給幼兒正確的操作方法，讓幼兒在方法掌握的情況下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)操作，那樣孩子們的自主操作能力才能得到提高。從幼兒已有的知識(shí)出發(fā)，充分運(yùn)用幻燈片教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境：讓幼兒在了解小魚(yú)顏色不同的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、判斷、分析、得出10的第一種分法。師：小魚(yú)寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。理解詞：孤孤單單。我們每個(gè)人都會(huì)結(jié)交朋友，與朋友在一起。小魚(yú)尾巴搖，青蛙呱呱叫。兩條魚(yú)，水里游。玩的特別不錯(cuò)，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。（2）教師以魚(yú)媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問(wèn)好，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。教師：魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。活動(dòng)過(guò)程；一、活動(dòng)開(kāi)始（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚(yú)類(lèi)共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上
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