蘇教版語(yǔ)文七上《春》ppt說(shuō)課課件1(文件)
【正文】 誘人的春色。你們都已經(jīng)歷過(guò)十多個(gè)春天了，能否用一句飽含情感的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的深刻感受？ 初步理解課文 ▲ 初讀課文，理清課文的內(nèi)容和思路， ▲在欣賞中感知課文的感情基調(diào) —— 積極進(jìn)取、高度贊美的感情。引導(dǎo)學(xué)生回答： ? （ 1）朱自清筆下有哪些景物，有哪些特點(diǎn)？ ? 在這個(gè)階段，學(xué)生往往只能直覺(jué)意會(huì) “ 美 ” 而不能言傳 “ 美 ” ，所以讓學(xué)生自讀課文時(shí)，找出文中所描寫(xiě)的景物及其對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，理解 “ 春 ” 究竟是怎樣美的，作者是如何構(gòu)思的？講究層次的？教師可作簡(jiǎn)單示范，點(diǎn)明：山 —— 朗潤(rùn)，水 —— 漲，太陽(yáng) —— 紅，小草 —— 鉆，要求學(xué)生輕聲讀，邊讀、邊想、邊用筆勾畫(huà)，自讀、自悟、自得、自問(wèn)。同時(shí)說(shuō)明理由，可以用這樣的格式：我喜歡 句，因?yàn)?它寫(xiě)出 春天的中 ______景物 ,用 ____修辭 ,(或是從 __感官 ____角度來(lái) )表達(dá) _________情 .___________ 我用______語(yǔ)速 , 語(yǔ)氣， 語(yǔ)調(diào)來(lái)讀（通過(guò)此道題的思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)景文章寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：抓住景中物、景情交融 ,用修辭，用各種感官繪聲繪色等。③泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥(niǎo)鳴、牧曲滿是新的。 ? 春天像小姑娘，說(shuō)明春天的花枝招展，美麗多姿：顏色美 ,景物美 ,詩(shī)情畫(huà)意美 .讓學(xué)生找出描寫(xiě)的景物 ,來(lái)分析如何寫(xiě)的 ,比如 : ? ① 園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的小草，給人一種輕盈、舒適的美。②一個(gè) “ 鉆 ” 字，更是春天充滿活力的高度體現(xiàn)。 (6)舒活筋骨。有如下要點(diǎn)： ★要選取有代表性的景物； ★要抓住景物特點(diǎn)繪形、繪聲、繪色、繪神，使景物能夠逼真地再現(xiàn)在讀者面前； ★在景物中融入自己強(qiáng)烈的情感，并通過(guò)直接抒情把這種感情表達(dá)出來(lái)； ★要借助擬人、排比、比喻等修辭手法，使語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)。 ? 通過(guò)本文的文字把它變成一幅幅春景畫(huà)。學(xué)生就可以展開(kāi)聯(lián)想，想象的翅膀在知識(shí)的海洋里邀游。 說(shuō)課后記 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能?chē)@著新課程所倡導(dǎo)的來(lái)實(shí)施，那就是：閱讀是學(xué)生的個(gè)體行為，不應(yīng)該以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。 ? 感悟朱自清先生的 《 春 》 ，寫(xiě)一篇短文，
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