20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 員參與交流，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓(xùn)練。把語(yǔ)文與思品結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。寫作方面水平差異太大。語(yǔ)文的教育是方方面面的，但我相信，好的經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中不斷摸索出來(lái)的。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培
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