北師大版七上第18課昌盛的文化2-資料下載頁(yè)

【摘要】第18課昌盛的文化教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科：歷史適用年級(jí)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析本課是七年級(jí)（上）第三單元第18課《昌盛的文化》本課主要內(nèi)容是秦漢時(shí)期佛教的傳入和道教的興起、《史記》及秦始皇兵馬俑。重點(diǎn)是使學(xué)生了解佛教的傳入和道教的興起、《史記》及秦始皇兵馬俑。難點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)宗教的本質(zhì)及其復(fù)雜的作用，幫助

2024-11-19 14:57

人教版七上原始的農(nóng)耕生活(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】舊石器時(shí)代前期古人類的代表遺跡有哪些？從哪些方面展現(xiàn)了這些古人類的生產(chǎn)和生活？（1）工具（打制石器）（2）社會(huì)組織（原始群）（3）生產(chǎn)和分配（公有）（4）生活：沒(méi)有衣服、房屋，食物來(lái)源（采集）山頂洞人?生活地點(diǎn)：?生活年代：?體質(zhì)

2024-12-08 09:36

第2課原始的農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】課題第2課原始的農(nóng)耕生活教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。二、過(guò)程與方法通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主

2025-05-02 12:43

人教版七上第2課原始的農(nóng)耕生活1-資料下載頁(yè)

【摘要】代表文化距今時(shí)間體質(zhì)形態(tài)工具制造生產(chǎn)活動(dòng)用火社會(huì)組織北京人山頂洞人約70萬(wàn)－20萬(wàn)年保留猿的某些特征打制石器采集、狩獵原始人群約3萬(wàn)年和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù)（骨針）

2024-12-08 03:46

歷史上第二課原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁(yè)

【摘要】第2課原始的農(nóng)耕文化的遺存河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地點(diǎn)、距今時(shí)間、生產(chǎn)工具、農(nóng)耕作物、建造房屋、原始的飼養(yǎng)業(yè)、手工業(yè)各是怎樣的？一．自學(xué)目標(biāo)、半坡原始居民的農(nóng)耕生活情況，以他們?yōu)槔f(shuō)出我國(guó)原始農(nóng)耕生活的主要情況，認(rèn)識(shí)到他們對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要性。、半坡遠(yuǎn)古居民的了解，認(rèn)識(shí)到中國(guó)不僅是四大文明古國(guó)之一，也是人類起源地之

2024-12-02 23:23

20xx秋北師大版歷史七上第2課原始農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落隨堂練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【摘要】七年級(jí)上冊(cè)同步精品學(xué)案（講）第一單元中華文明的起源第2課原始的農(nóng)耕生活【教材分析】本課以半坡、河姆渡和大汶口三處文化遺址為代表，展示了距今7000年到距今四五千年的遠(yuǎn)古歷史。在此期間，一方面，我國(guó)遠(yuǎn)古居民活動(dòng)足跡不斷擴(kuò)大，中華大地上遍布氏族聚落，另一方面，人們?cè)谏钌罘矫嫒〉昧司薮蟮倪M(jìn)步，原始農(nóng)業(yè)逐步發(fā)展

2024-11-28 02:47

魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁(yè)

【摘要】假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、漁獵為生有哪些不便之處？情況，主要包括：距今時(shí)間，生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn)，原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真看書，用鉛筆標(biāo)劃，要求：①全：看全書，包括：倒入框、大字、

2024-12-08 06:46

第2原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁(yè)

【摘要】原始的農(nóng)耕生活課程標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征七上第一單元中華文明的起源第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來(lái)的食物總有吃完

2024-11-24 15:57

冀教版語(yǔ)文七上第2課皇帝的新裝word課堂實(shí)錄2-資料下載頁(yè)

【摘要】翼教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《皇帝的新裝》課堂實(shí)錄2教學(xué)設(shè)想：《皇帝的新裝》極富魅力，學(xué)生愛讀，也能讀懂，從表層來(lái)看是一篇淺文。但其中常讀常新的思想內(nèi)核不易把握，認(rèn)識(shí)不夠。故事本身不乏幽默、荒誕可笑的情節(jié)元素，如果不能充分、有效、合理地挖掘文中固有的內(nèi)蘊(yùn)豐富的資源，學(xué)生充其量付之一笑。淺文趣教，就是讓學(xué)生讀出興趣、體會(huì)諧趣、悟出理趣?！叭ぁ辈粏渭?/span>

2024-11-18 21:05

魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案填入題后的括號(hào)中）1.世界上最早種粟的是()()3.使河姆渡、半坡原始居民過(guò)著定居生活的主要原因是()，半坡的原始居民可能用以下什么工具收割()

2024-12-05 05:50

川教版歷史七上第18課卓越的工程隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第18課卓越的工程一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引1.都江堰：后期，秦國(guó)蜀守發(fā)動(dòng)民眾，在成都附近的岷江上修建了。這一大型水利工程選址合理，設(shè)計(jì)科學(xué)，無(wú)壩引水，自流灌溉，工省效宏。都江堰的建成使成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的。：戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)還在咸陽(yáng)附近修建了，灌溉關(guān)中平原的農(nóng)田。

2024-12-02 14:35

川教版歷史七上第20課漢字的演變隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第20課漢字的演變一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引:時(shí)，人們把文字刻寫在龜甲獸骨上，這種文字叫做。甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟和完備的文字，是由它發(fā)展而來(lái)的。真實(shí)地記錄了的活動(dòng)，反映了多方面的情況，為研究當(dāng)時(shí)的歷史提供了可靠的文字材料。從商朝開始

2024-12-02 14:34

川教版歷史七上第5課西周的興亡隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第5課西周的興亡一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引約年，周武王領(lǐng)導(dǎo)了滅亡商朝的戰(zhàn)爭(zhēng)。周武王推翻商紂王的統(tǒng)治后，建立了周朝。周朝前期都城在，歷史上稱為。：分封制目的：為控制全國(guó)廣大地區(qū)。分封的對(duì)象：周王讓自己的、，以及功臣和一些

2024-12-05 05:06

川教版歷史七上第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引(1)炎帝：制作，教民耕種，被尊稱為炎帝神農(nóng)。還發(fā)明了。他遍嘗百草，發(fā)現(xiàn)很多藥物。(2)黃帝：創(chuàng)制，發(fā)明了加工谷物和蒸煮食物的用具。發(fā)明、。(3)華夏族：黃帝戰(zhàn)勝炎帝以后，黃、炎部落結(jié)成聯(lián)盟。黃炎聯(lián)盟在黃河流域生活、繁衍，并不斷融合鄰近

2024-11-30 18:48

魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活1-資料下載頁(yè)

【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能：⑴學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和主要代表：河姆渡和半坡原始居民的生活情況，主要包括：距今時(shí)間，生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn)，原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。⑵學(xué)生通過(guò)小組方式合作學(xué)習(xí)，把課文

2024-11-19 23:03

川教版歷史七上第2課原始農(nóng)耕文化的遺存教案2(已改無(wú)錯(cuò)字)

川教版歷史七上第2課原始農(nóng)耕文化的遺存教案2-資料下載頁(yè)

川教版歷史七上第2課原始農(nóng)耕文化的遺存教案2(參考版)

川教版歷史七上第2課原始農(nóng)耕文化的遺存教案2-文庫(kù)吧資料

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