20xx年小學教導處工作總結(文件)
【正文】 ，外出聽課、學習達170多人次，青年教師積極參加新教師上崗培訓，選送優(yōu)秀教師參加各級各類培訓班。“生本小組”活動。學校組織好各教研組長全面開展有效教學的研究，尤其是在備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導各環(huán)節(jié)如何減負增效，如何提高教學效益開展研究。一至三年級為低數組，四至六年級高數組。教師就能更好的對教材進行把握，很好體現出集體備課的有效性。我們要求教師精心設計作業(yè)，形式多樣、杜絕機械重復，作業(yè)批改及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。3加強針對輔導。我們進行了班級教學質量的跟蹤調查,建立學生學習質量的跟蹤檔案。建立年級質量匯總表，對本年級各班成績進行匯總，通過橫向比較，得出各班成績所處位置，分析成敗原因，反饋給老師。第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁。在調研后，教導處組織教師進行閱卷、分析，每門學科每個班由任課老師進行匯總、分析，再由年級組長進行年級匯總、分析并反饋給任課老師，教導處做好全校的成績匯總統(tǒng)計、分析和反饋。通過對班級歷年來的成績進行匯總，縱向比較后得出班級各階段質量走勢，分析升降原因，進而采取有效措施，進行整改或經驗推廣。四、完善質量監(jiān)控體系，規(guī)范質量監(jiān)測。批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡多作面批、個別指導。這種方式很好的把握了所備內容延伸性
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