20xx年小學數(shù)學高效課堂個人小結(jié)(文件)
【正文】 扮演的角色。首先，要樹立傾聽的意識。（3）達成共 識。對于學習成績不理想的學生，教師也應多多給予鼓勵，使他們有信心學得好。在此，我們特別強調(diào)會做，因為只有通過實踐，才能真正將所學知識消化、貫通；通過實踐，學生在“觸摸”中感知、理解和掌握數(shù)學知識。這時，告訴學生：這個三倍多一些就是“圓周率”，進而推導出圓的周長公式。但是由于學生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識的教學往往分幾節(jié)課或分幾個學期來完成，這樣就更需要有意識地注意知識間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的教學效果。正是在注重課后復 習的基礎上，才能取得更好的課堂效果。努力打造高效數(shù)學課堂。打造小學數(shù)學高效課堂教學，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是我們教師，教師的基本素質(zhì)、教學水平與 課堂教學效率的提高有著直接的關系。解 答這類題目時，首先由復習相關的一步應用題開始，使學生容易看到兩步應用題與一步應用題有什么聯(lián)系和不同點，從而較快地掌握兩步應用題有什么聯(lián)系和不同 點，從而較快地掌握兩步應用題的分析和解答方法。三、重視課后與課堂的緊密銜接性小學數(shù)學知識的特點是系統(tǒng)性強，前后聯(lián)系密切。上課時，各人用這些圓片在有刻度的厘米尺上滾動一周，并依次記下數(shù)據(jù)， 讓學生分別算出每個圓片滾動一周的長度除以相應圓的直徑，再比較四個結(jié)果，研究圓的周長與直徑的關系。在課堂教學中注重動手實踐數(shù) 學教學要取得好的課堂效率，必須要引導全體學生積極主動地參與到學習活動中去。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會感染學生，給學生一種親切感，使學生產(chǎn)生學習動機。其次，當眾口頭稱贊那些愿意認真傾聽他人的學生，建立起榜樣。（2）指導學生學會傾聽。小組合作的實效性得以彰顯，使大家都得到了鍛煉并發(fā) 揮了自身的長處在 課堂學習中，合作小組常常表現(xiàn)出不善于合作的狀況。小組合作學習就是以培 養(yǎng)學生合作意識、合作能力為目標的。俗話說；沒有規(guī)矩不成方圓。合作學習體現(xiàn)了新課程的理念。記得在上《分數(shù)的意義》時，請學生從8枚棋子中找出四分之 一。預設與生成是一對矛盾
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