(秋)20xx一年級語文下冊-課文1-第4課《世界多美呀》教學設計1-語文s版(文件)
【正文】 出示句子）小雞出殼，對柔弱的小雞來說，容易嗎？指名反饋理解文中表示動作的幾個詞語：“用力一撐”“叫著”“慢慢站了起來。（引導體會小雞當時的心情）1. 練習有感情地朗讀第三自然段，讀出小雞的驚喜與興奮之情。二、拓展練習（展示課件第十三、十四屏）（一）學生思考 “你想對小雞說什么？請你說一說。（三）出示詞語卡片：“四周”“綠茵茵”“美麗”，學生開火車認讀。例：1. 我從課外書中知道了許多故事。（二）讀一讀：教師引導學生體會“更”字的作用：“更好”比原來的好還要好；“更歡”比先前的歡樂還要樂。3. 指名讀，讀出感情。7. 朗讀提示：本段 7 最后兩句，要讀出小雞的驚喜。感受世界的美麗！4. 學生練習說“ABB”式疊詞，教師評價。3. 指導朗讀：要用驚奇而且天真的語氣，讀出小雞的可愛。（五）隨機選擇幾份作業(yè)用投影儀展示，教師評價。7.“空”：穴寶蓋中的“撇、點”應該寫在寶蓋的下面
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