【正文】 圖中學生寫出的近似數(shù)可能是 2600或 3000都是可以的。（ ） （ 2）小紅從家到學校約有 600米。 答案 ：（ 1） （ 2） （ 3） (4) 解析 ：根據(jù)具體情境中的一些用詞來區(qū)別準確數(shù)和近似數(shù)。 (3)空調(diào)的價格是 2098元，約是（ ）元。 時間 第一天 第二天 第三天 售出冊數(shù) 4015 5972 4993 （ 1）哪一天售出的書最多，哪一天售出的書最少？ （ 2）哪一天售出的書大約有 5000冊？哪一天售出的書的冊數(shù)接近 6000？ 考查目的 ：借助現(xiàn)實素材進一步鞏固比較數(shù)的大小和近似數(shù)的相關(guān)知識。 5．在合適的數(shù)后面打“ ”。 6．猜一猜。 答案 ： 6982元或 6941元。 （ 1） 800+200= 想：（ ）個百加（ ）個百得（ ）個百，也就是（ ）。 2．口算。 3．寫出每張卡片上兩個數(shù)的和與差。 考查目的 ：結(jié)合實際情境，考查學生是否能用整千數(shù)的減法解決實際問題。 （ 2）四月份進的兒童圖書比五月份少多少本？ （ 3）你還能提出其它數(shù)學問題并解答嗎？ 考查目的 ：考查學生是否能讀懂表格，并能運用整百、整千數(shù)加、減法從中發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題。 答案 ： =600100=500 =600+500=1100 解析 ：本題主要是利用整體的思想解決問題。 答案 ： 600 400 500 800 500 700 200 200 解析 ：本題需提醒學生注意要寫的近似數(shù)是整百數(shù)，以此明確找到一個數(shù)的近似數(shù)的一般方法。 3．一臺空調(diào) 3650元，一輛摩托車 4120元，買這兩件商品， 7000元夠嗎？ 考查目的 ：考查學生是否會用估算的策略解決問題。 種類 樟樹 銀杏樹 桂花樹 楊樹 棵數(shù) 6982棵 1865棵 4012棵 7064棵 （ 1）每種樹苗各接近幾千棵？ （ 2）棵數(shù)最多的樹苗比最少的樹苗大約多多少棵？ （ 3）銀杏樹苗和桂花樹苗大約一共有多少棵？ 考查目的 ：考查學生是否會求出相應數(shù)的整千的近似數(shù)，并會用近似數(shù)進行計算，得到問題的答案。 答案 ： 900+900=1800（套）， 885套＜ 900套， 885+885＜ 1800，所以不能按時交貨。能同時坐下嗎？ 考查目的 ：學生應正確理解近似數(shù)的含義，并根據(jù)實際情況選擇估算方法解決問題，培養(yǎng)學生的估計能力。 。 解析 ：本題要明確近似數(shù)與準確數(shù)之間的大小關(guān)系，選擇適當?shù)姆椒ê侠砉浪?。要明確 885和近似數(shù) 900的大小關(guān)系，即 885比 900小，進而判斷出兩個月的總和達不到 1800，所以不能按時交貨。 5．服裝廠收到一張訂單，要 求在兩個月內(nèi)趕制 1800套服裝。 解析 ：講解時重點讓學生理解應根據(jù)實際問題的需要選擇合適的估算方法。 36002021 1000 500+600 1000 1800700 1100 500300 250 2021+1800 8000 4600800 4000 考查目的 ：用口算或估算比較數(shù)的大小，提高學生解題的靈活性。再回到第一個算式，利用被減數(shù)等于減數(shù)加差的關(guān)系，求出 代 表的數(shù)。既可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決數(shù)學問題的能力，又可以鞏固學生口算整千數(shù)加減法的運算能力。 5． 下面是新苗書店四、五、六三個月圖書的進貨情況。 答案 ：和： 900 1200 6400 1300 1900 差：300 800 400 300 300 解析 ：利用不同形式鞏固整百、整千數(shù)的加減法的口算，激發(fā)學生練習的興趣，提醒學生看清題目，提高計算的準確率。 答案 ： 800 900 1400 500 400 700 500 1000 1700 解析 ：這些口算都可以化為 20以內(nèi)的加減法。 考查目的 ：根據(jù)數(shù)的組成及數(shù)的意義進行整百、整千數(shù)加、減法的口算。再根據(jù)“十位上的數(shù)字是個位上數(shù)字的 4倍”判斷，這 個數(shù)的十位和個位分別是“ 8”和“ 2”，或“ 4”和“ 1”。它的價格是一個四位數(shù)，大約是 7000元，百位上的數(shù)字是最大的一位數(shù)，十位上的數(shù)字是個位上數(shù)字的 4倍。 答案 ：（ 1） 2999（ ） （ 2） 650（ ） （ 3） 598（ ） 解析 ：本題要讓學生明確“最接近”就是指與這個數(shù)的差最小的數(shù)。 （ 2）第三天， 第二天。 答案 ：（ 1） 7800或 8000 （ 2） 4400或 4000 （ 3） 2100或 2021 解析 ：在具體情境中讓學生感受近似數(shù)的現(xiàn)實意義，體會到近似數(shù)的價值。 （ 1）光明小學師生為汶川地震災區(qū)捐款 7806元，約是（ ）元。（ ） （ 4）迎賓大道全長 1800多米。 2．下面是準確數(shù)的在后面的（ ）里畫 ，是近似數(shù)的在后面的（ ）里畫 。 考查目的 ：掌握找一個數(shù)的近似數(shù)的方法。 《萬以內(nèi)數(shù)的認識》同步測試（第 7 課時） 安徽省黃山市實驗小學 程 敏（初稿） 安徽省黃山市實驗小學 程秋霞（修改） 安徽省黃山市教科院 高娟娟（統(tǒng)稿） 1．估一估。 6 8 9 3 0 考查目的 ：掌握四位數(shù)的讀寫法和用數(shù)字組成最大、最小四位數(shù)的方法。 答案 ： 解析 ：本題要抓住文字敘述中的關(guān)鍵詞（多一些、少得多），結(jié)合表格中的數(shù)量，判斷出誰的郵票最多、誰的最少，再與數(shù)量對應。比較時提醒學生注意從高位比起，比較相同數(shù)位上的數(shù)字。 3．按照從大到小的順序排列下列各數(shù)。 答案 ： 解析 ：比較諸如 7859和 789 757和 775等數(shù)的大小時，學生容易出錯，注意進行方法上的指導，養(yǎng)成認真、細致的習慣。它滲透了排列的知識，做題前想一想怎樣做才能不重復、不遺漏地排列出所有不同的三位數(shù)。 答案 ：（ 1） 899 900 901 （ 2） 2290 2300 2310 （ 3） 8900 9000 9100 （ 4）4000 5000 6000 （ 5） 7660 7661 7662 解析 ：讓學生結(jié)合找規(guī)律的知識，先根據(jù)已知的數(shù)找出規(guī)律，再按規(guī)律繼續(xù)數(shù)數(shù)并填出缺少的數(shù)。例如：第 5 題錯的原因是沒有說明從右起，第四位是千位。 （ ） （ 4） 4 個千、 9 個十和 5 個一組成的數(shù)是 4095。 三、下面各題正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （ 4）全世界共有鳥類 九千 多種 , 中國現(xiàn)已記錄的鳥類有 一千二百六十 種 ,是 世界鳥類 物種多樣性最豐富的國家之一。 二、寫出下面的數(shù)。 讀作： （ 4）中國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一，全國約有脊椎動物 6266 種。 《萬以內(nèi)數(shù)的認識》同步測試（第 5 課時） 安徽省黃山市實驗小學 程 敏（初稿） 安徽省黃山市實驗小學 程秋霞（修改） 安徽省黃山市教科院 高娟娟（統(tǒng)稿） 一、讀出下面畫線的數(shù)。 五、實踐活動。 90個百是（ ），它里面有（ ）個千。 參考答案 ：（ 1）百 十 一