日月水火教案(文件)
【正文】 哪個字?！叭铡薄疤铩薄昂獭薄盎稹钡墓P順，學(xué)生一邊觀察，一邊書空。，先書空筆順，再觀察每一筆筆畫在田字格中的位置，重點看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。六、板書設(shè)計 4 日月水火日 月 水 火 山 石 田 禾第四篇：日月水火教案《日月水火》教案蘭艷教學(xué)目標(biāo)：，贊賞古代勞動人民的聰明才智。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，象形字圖片，生字卡片。，找聯(lián)系。（2）學(xué)生交流各種識字方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫三個“田”字。四、課堂延伸：播放視頻。二、教學(xué)重點正確掌握4個生字的音、形、義。師：你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。（三）課中操——拍手歌（四）學(xué)寫“日”、“火”復(fù)習(xí)什么是田字格及學(xué)過的筆順。（2）生書空。師展示優(yōu)秀作品（五）課堂小結(jié)生談一談本節(jié)課的收獲。（2）生書空。（出示“日”）（2）師帶讀，開火車讀，指名讀（3）指名組詞學(xué)習(xí)“月”（1）出示象形文字“月”師：白天太陽給我們帶來溫暖，到了晚上又是誰給我們帶來光亮呢？（出示“月”）（2）師帶讀，開火車讀，指名讀（3）指名組詞學(xué)習(xí)“水”、“火”（1）出示象形文字“水”、“火”，學(xué)生猜是什么字。三、教學(xué)難點正確書寫“日”和“火”字四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入出示圖片介紹什么是象形字。第五篇：《日月水火》教案《日月水火》第一課時教案陳慧一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，認識2種筆畫，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。同時教授新筆畫，名稱“丶”“”。（1）課件出示田字格的字，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。（1）自由交流解決問題的方法。“日”字。，組織學(xué)生邊看邊大聲說出漢字名稱。學(xué)習(xí)重點：會寫4個生字。)，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。并針對難寫筆畫進行范寫?！驹O(shè)計意圖】低年級學(xué)生年齡較小，具有很強的表現(xiàn)欲望，通過反復(fù)練讀和游戲，既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使生字反復(fù)再現(xiàn)，鞏固了學(xué)生對生字的認識。教師相機出示“禾”的字理演示動畫，并點明：植物秋天豐收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有個“撇”就是“禾”【設(shè)計意圖】承接上一環(huán)節(jié)“日”“月”的識字方法，引導(dǎo)學(xué)生借助字理圖畫自主識字，充分發(fā)揮學(xué)生的觀察能力和想象能力，在此基礎(chǔ)上，教師給予必要的點撥、演示、資料補充，使學(xué)生對6個生字的字形和字義獲得整體上的認識。教師相機出示“田”的字理演示動畫。教師相機出示“水”的字理演示動畫。嘗試著叫出它們的名字。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。)(2)交流：你認識這
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