思維導(dǎo)圖寫作文(文件)
【正文】 位小學(xué)生所畫的“一只小豬”的思維導(dǎo)圖，這幅思維導(dǎo)圖就是這位小學(xué)生圍繞“一只小豬”進行放射性思維的一個具體體現(xiàn)。步 驟在作文教學(xué)的探索中，我們認(rèn)為繪制思維導(dǎo)圖有如下步驟：（1）準(zhǔn)備一張空白紙，橫放在桌前。顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。一幅代表中心思想的圖畫越生動有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，讓你的大腦更加興奮！（5）由中心出發(fā)，圍繞主題，寫出3—7個次主題，把次主題用關(guān)鍵詞的形式寫在由中心發(fā)散出來的線條上。（6）再以每一個次主題為中心，寫出3—7個次次主題。第四篇：如何用思維導(dǎo)圖寫作文如何用思維導(dǎo)圖寫作文作文訓(xùn)練的核心是思維訓(xùn)練，要讓孩子能生動地、準(zhǔn)確地表達自己的想法。在動筆的時候就會遇到困難，能寫到的東西很少，結(jié)構(gòu)老套，語言干癟，還很容易跑題，更不用說有創(chuàng)新了。這個階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，也不去管聯(lián)想的東西是否夸張、現(xiàn)實，只管發(fā)散聯(lián)想，越快越好、越多越好、越廣越好。然后對無限發(fā)散出來的內(nèi)容進行思考，分類、歸納，確立文章的立意。此時可以劃出作文導(dǎo)圖的第一個分支：立意。第四個一級分支是設(shè)計表達方式，用何種修辭手法、怎樣的句式、哪條線索來圍繞中心來文章具體生動。重要到你無時無刻不能離開，你無時無刻不能不用。有效的利用語文思維導(dǎo)圖可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)語文。只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。閱讀，洞明一切；寫作，有思想，有文采。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能（做到這一點不容易，但非常重要）。聽、說、讀、寫的語文能力，生活離得開嗎？各科的學(xué)習(xí)離得開嗎？語文是基礎(chǔ)課中的基礎(chǔ)。因為思路有了，內(nèi)容也有了，一篇作文很快就寫出來了。接著畫第二個一級分支來選用文章結(jié)構(gòu)。這樣孩子的作文思路打開了，作文材料大大豐富了，作文結(jié)構(gòu)也更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)，能夠?qū)懗鲂乱?，重點突出。當(dāng)一個主題確定下來后，該點引發(fā)的、與它有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生，就像一把鑰匙，瞬間打開了大腦里千萬
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