【正文】 ，一方面要求學(xué)生會讀應(yīng)用文，了解各種應(yīng)用文規(guī)范的語言要求、書寫格式，更重要的是通過閱讀各種應(yīng)用文的范文，在閱讀的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生寫作各種應(yīng)用文的能力。通過修改練習(xí)和應(yīng)用文的寫作練習(xí)，切實掌握應(yīng)用文的格式、寫法，學(xué)會應(yīng)用文的寫作，形成熟練應(yīng)用和寫作應(yīng)用文的基本能力。組織教師進行基本功訓(xùn)練，迎接學(xué)?；竟Ω傎?。組織本組教師撰寫教育教學(xué)論文，參加優(yōu)秀論文競賽。為了以后能用自我崇高的品格和健全的人格，進行教育教學(xué)活動，塑造學(xué)生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下:存在的不足：自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。升入九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)增多，壓力較大。作為政治老師，更要樹立正確的政治方向和堅定的理想信念，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨特的人。在學(xué)生的成長過程中，出現(xiàn)各種行為偏差是難免的。在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。同時注意態(tài)度要堅定而溫和。在平時的教育教學(xué)中，一定要堅持以人為本，遇到問題不能“一刀切”，而應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，有針對性地進行批評教育，真正做到因材施教。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，用自己豐富的學(xué)識、獨特的人格魅力來感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重。加之一些學(xué)生對政治學(xué)科的不重視，主要還是老師自身要求不夠嚴(yán)格、態(tài)度不夠堅定的原因，部分同學(xué)學(xué)習(xí)上沒有大的突破和進步。從而出現(xiàn)一些學(xué)生雖經(jīng)過多次批評教育而效果不佳的情況。第五篇：師德師風(fēng)自查自糾報告師德師風(fēng)自查報告本學(xué)期，學(xué)校開展了“尊重學(xué)生人格，走進學(xué)生心靈”的主題教育。在學(xué)生中進行文史知識競賽。特制定本組2008——2009學(xué)第一學(xué)期教研活動計劃如下：本組教師制定、完善個人計劃。二、學(xué)習(xí)方法閱讀各類應(yīng)用文知識，明確其概念、種類、作用、分類、書寫格式、內(nèi)容、寫法及語言要求。這些年教育教學(xué)中存在的主要問題是自己興趣愛好廣泛，但對新的教學(xué)手段運用不夠，尤其是多媒體課件制作上掌握還很欠缺，今后還需強化。23年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地對待教育教學(xué)工作，除了因病在醫(yī)院輸液耽誤了三天課以外，從未應(yīng)私事耽誤過上課，即使這三天，也還是在醫(yī)院里完成了其末試卷的出卷工作，三天后，病情稍一穩(wěn)定就返回學(xué)校，參與了其末閱卷和學(xué)生成績的評定工作。嚴(yán)于律己，寬以待人。23年來，我嚴(yán)格地遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真履行人民教師的神圣職責(zé)，勤勤懇懇地教書，兢兢業(yè)業(yè)地育人，真正做到了以高尚的人格影響學(xué)生，以良好的教風(fēng)和人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生。從走上教育教學(xué)崗位的那一刻起，我就深深地認(rèn)識到教育事業(yè)的神圣，也意識到人民教師的莊嚴(yán)責(zé)任，認(rèn)識到不僅要教書，更要育人，意識到師德對于教師的重要意義。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進而自覺糾正。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。加強學(xué)習(xí)師德先進典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對自己的要求。有時候在事情發(fā)生后，對處理問題的方式過于簡單，不能像以前那樣找出問題根源從根本上來處理事情。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。一、主要存在的問題：工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。想想近年來的案例，不少也是平時兢兢業(yè)業(yè)之同行所為，平時卻道貌岸然，更覺很有道理。再論尊敬家長。大概是教書時間太久，以致于別無所長，我現(xiàn)在都不知道除了教書自己還能做什么，加之形勢愈來愈嚴(yán)峻，競爭愈來愈激烈，隨時都有丟掉飯碗的可能，在這種情況下，我不愛崗不敬業(yè)恐怕是不行的，沒人監(jiān)督也是自我加碼，唯恐今天工作不努力，明天努力找工作。一同事看到后告訴我，小心被叫去談話。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德師風(fēng)自查自糾報告經(jīng)過幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累.(四)不會使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.(五)教學(xué)有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓在床,無人侍奉,在工作之余,我得侍奉她左右,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色.(六)普通話不標(biāo)準(zhǔn):作為文科教師,發(fā)音不準(zhǔn),影響教學(xué)效果,兩次普通話考試都是二級乙等水平,經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!四 針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的事。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解, 人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)習(xí),按照,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教, 只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。認(rèn)真組織并積極、主動參予教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略，選定教學(xué)模式，制定教研方案，認(rèn)真進行研究，求真務(wù)實，力爭一學(xué)期解 決一個教學(xué)中的實際問題。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變 成自覺的行為。至使教學(xué)方法老化?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方 法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是