幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范和具體分析(文件)
【正文】 能指責(zé)幼兒：“竟跟人學(xué)”、“看人想做什么，你就要做什么”，也不能由教師指定某幼兒承擔(dān)這一角色，其他幼兒以后再輪流扮演，因為這種安排常常不能兌現(xiàn)。生活活動(1)當(dāng)幼兒在生活或?qū)W習(xí)方面遇到困難時，用鼓勵的口吻說“你能行，試一試”、你做得挺好的“”不要著急，我來幫助你”。(3)當(dāng)幼兒出現(xiàn)“撒湯”等無意過失行為時，教師應(yīng)妥善的幫助幼兒，不能指責(zé)孩子。(7)耐心指導(dǎo)幼兒，自己能做的事情盡量讓孩子自己做，不能包辦代替。當(dāng)家長親自來園或打電話為幼兒請病假時，教師要表示關(guān)心，并可說：“孩子病情稍好些，把藥帶幼兒園，我們會照顧的。如果孩子多日未來，應(yīng)主動與家長聯(lián)絡(luò)并進(jìn)行家訪。不能訓(xùn)斥或“告狀”似的。建立口頭或書面交流兒童每天活動情況的制度，定期向家長匯報幼兒身體及情感上的變化。請家長辦事或孩子生病通知家長時，應(yīng)禮貌、客氣，不能態(tài)度生硬或以命令的口吻說話。教師盡量不讓家長直接接觸，不激化矛盾。二、教師對待幼兒家長方面道德的具體要求和行為準(zhǔn)則幼兒來園時，主動向家長詢問幼兒的情況，耐心傾聽家長的囑咐，認(rèn)真作記錄并適時給與答復(fù)。(5)應(yīng)讓中班以上的幼兒輪流做值日生，給每個幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，不能只讓能力強(qiáng)的幼兒做值日生。(2)當(dāng)幼兒出現(xiàn)“尿褲子”等不成熟行為時，教師應(yīng)耐心安慰，背對其他小朋友處理。游戲結(jié)束后，推舉幼兒代表介紹游戲區(qū)活動情況，有針對性地請個別兒童說說自己的做法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評論，鼓勵進(jìn)步，強(qiáng)化良好行為。
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