幼兒園大班音樂游戲活動《花鼓娃》教案(文件)
【正文】 樂游戲教案大班音樂游戲教案《誰是木頭人》一、活動目標(biāo)熟悉感受樂曲歡快的旋律，區(qū)分樂曲中的長音和短音。三、活動難點(diǎn)學(xué)習(xí)不同旋律中的不同動作，并能與小伙伴合作游戲。師：（邊放音樂）聽到這個(gè)音樂的時(shí)候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。促進(jìn)了幼兒之間感情的交流。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教具炮仗及卷炮仗音樂。這個(gè)音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧！（再聽音樂）音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點(diǎn)快，聽起來很高興。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時(shí)候用慢動作卷炮仗。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學(xué)一學(xué)）那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。做游戲總結(jié)。三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來呢，誰做導(dǎo)火索呢？）分組嘗試，教師點(diǎn)炮仗。聽音樂，孩子們玩游戲。第三段？更快了?；顒舆^程：一、炮仗謎語導(dǎo)入師：瞧，這是什么？你們點(diǎn)過炮仗嗎？怎么點(diǎn)，炮仗點(diǎn)著了會發(fā)出什么聲音？（突出導(dǎo)火索和炮仗的聲音）二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止、過程、重復(fù)和變化。師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！師：真棒。能與很多的小伙伴進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受合作的快樂。(3)升級武功，頒發(fā)神龍秘笈。B段音樂游戲一次。教師簡單評價(jià)，提升幼兒的動作和表情。教師根據(jù)幼兒回答，請幼兒嘗試創(chuàng)編動作，引導(dǎo)幼兒跟著音樂做自己創(chuàng)編的動作，請一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂練習(xí)一次。通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動作。B段：表演獅王吼叫，期于幼兒表演吹奏號角伴奏。幼兒分角色做游戲,加深對音樂的記憶。）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造圖形符號，以表現(xiàn)吹號、獅王走路、獅王吼叫及小動物為獅王表演等動作。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖。小結(jié)：多人為一隊(duì)比賽時(shí)，要學(xué)會商量合作，意見一致才有可能在比賽中獲勝。（舞蹈加比逗游戲）邀請?zhí)m花花隊(duì)和鼓架子隊(duì)各出1名隊(duì)員。根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。(1)諸個(gè)別幼兒，—對一，嘗試比逗?！镉變撼铊尮墓?jié)奏，逐一變出各角色動作。（蟲拱棍子）（幫助幼兒確認(rèn)，在最后一個(gè)“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的
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