少年閏土教案及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 的形象。五、教學(xué)第一段畫面：正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印象。同桌互讀（2）教師點(diǎn)播：在閏土奔馳在一望無際的海邊時(shí)，我在哪里？試想，每每回憶起這幅畫面時(shí)，我的心中是一種怎樣的感受？（3）深情地讀讀這段話，把這幅畫面，把這個(gè)小英雄深深刻在腦中。少年閏土教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會“我”與閏土之間深厚的友情。學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)(外貌、動(dòng)作、語言)描寫人物的方法。引出感嘆詞“啊”。，回扣“啊”字。問：你最感興趣的是閏土的哪些話?生讀師相機(jī)指導(dǎo)。、指名讀。雖然我一見便知道是閏土。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲?！拔摇钡恼Z言，用上“啊”表示自己的心情。)擴(kuò)展資料：《少年閏土》教案少年閏土（第二課時(shí)）湖北省當(dāng)陽市東門小學(xué)趙玉蓮設(shè)計(jì)理念：語文閱讀教學(xué)的根本目的在于通過閱讀語言文字，從中領(lǐng)會感悟?qū)懽鞣椒ㄅc技巧，課件出示重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，即節(jié)約時(shí)間，又生動(dòng)、形象、直觀，有助于更透徹地理解，從而達(dá)到學(xué)以致用。師：請同學(xué)們回憶一下，“我”和閏土相處時(shí)，他向我講了那些事？出示課件：雪地捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚二、研讀課文，體會閏土個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫法師：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文中所寫的四件事，從以下兩個(gè)方面去體會，感悟課件出示：從閏土所講的這些事件，你體會到他是怎樣的孩子？從哪里體會的？你學(xué)到了哪些可以借鑒的寫人方法？拿著筆，把你的體會感悟在書中批一批，重點(diǎn)詞句畫一畫。）雪地捕鳥出示課件：重點(diǎn)詞帶點(diǎn)的這段話（下了雪……那鳥雀就罩在竹匾下了。課件出示：文中含義深刻的句子（第16自然段）指名讀。四、總結(jié)本課收獲師：是啊！閏土的生活是多么豐富有趣啊，魯迅先生用他的生花妙筆向我們描繪了一個(gè)健康、可愛、機(jī)智、勇敢，見多識廣的少年閏土的形象，通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生既了解對文章內(nèi)容的收獲，也可說學(xué)到的寫人方法。同座之間扮演我與閏土，點(diǎn)兩名讀書能手做示范朗讀，其他同學(xué)充當(dāng)小評委，點(diǎn)小評委評議。（一）理解人物形象師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很扎實(shí)，請把你們的學(xué)習(xí)成果向大家展示。教學(xué)流程：一、上節(jié)課內(nèi)容回顧，導(dǎo)入新課師述：上節(jié)課我們運(yùn)用多種方法理解了文中的重點(diǎn)詞語，初步了解了課文內(nèi)容，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了作者對閏土的外貌描寫，從中體會到閏土是一個(gè)健康、可愛的農(nóng)村孩子。六、小結(jié)全課，升華認(rèn)識師以“啊”作小結(jié)。我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿!閏土哥，你來了?......”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，......但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。(1)你從這個(gè)“啊”中讀出了什么，如果用語言表示“我”的感嘆，你會怎么說?讓生帶著各自體會有感情讀句?！鞍 闭f說對閏土的感受。：(1)指名輪讀閏土的話，讓學(xué)生明白閏土的話中包含著“雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒”四件事。二、整體感知，初識閏土，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，閏土留給你印象最深的是什么，用筆做上記號。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過課文的語言文字，深入理解作品內(nèi)涵及學(xué)習(xí)寫作方法。背誦第一自然段。（2）不同形式的體味朗讀，鼓勵(lì)生生之間的評價(jià)與賞識。輕輕地讀讀這段話，什么地方給你留下了最深刻的印象？反饋交流，體味提升。區(qū)分紫色──又白又嫩，體會閏土的健康。反饋交流，部分問題存疑。學(xué)生反饋交流。初步感知閏土的形象。初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、明晃晃”等詞語。四、了解趣事小少年“我”與閏土因?yàn)槭裁丛蛞娒媪?？“我”與閏土在一起時(shí)，他告訴了我許多事，請你再次流覽課文，然后與小組成員討論，用簡煉的語言歸納出他們都說了那些事？在這些事中，給小少年印象最深的是什么？為什么？朗讀8～13自然段，找出寫刺猹的動(dòng)詞。有了一個(gè)初步印象后，如果我們想深入地了解他到底是個(gè)什么樣子，又該讀哪兒呢？請大家再次快速默讀課文，找出相關(guān)的段落，讀一讀。二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞快速默讀課文，勾畫出生字、不懂的詞。教學(xué)重點(diǎn)了解少年閏土這個(gè)人和形象。（如果同學(xué)們能很快猜出來，就說明他寫得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)）教學(xué)反思少年閏土教案 篇6教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字、新詞。（學(xué)生自讀后提出自己不懂的詞語或句子，然后全班交流解決）完成練習(xí)：連線
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