【正文】 ）通過朗讀體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：聰明、能干夏日拾貝師生對(duì)話體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：知識(shí)豐富月夜刺猹通過重點(diǎn)朗讀體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢潮汛看魚師生對(duì)話體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：見多識(shí)廣課件出示：閏土性格特點(diǎn)：聰明、能干、勇敢、見識(shí)廣（二）體會(huì)人物語言特點(diǎn)師：魯迅先生是通過什么形式把這么生動(dòng)的人物形象展示在我們眼前的呢？師生對(duì)話明確閏土話多，我的話少，充滿好奇。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺......”我似乎打了一個(gè)寒噤。四、多元解析，記住閏土，比照“我”與閏土的不同。初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。指名讀，同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完后說說閏土的形象有什么樣的特點(diǎn)。理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入孩子們，上學(xué)期我們參觀了魯迅先生小時(shí)候上學(xué)的地方，那里──“三味書屋”，這學(xué)期我們又通過他的侄女寫的──“我的伯父魯迅先生”，知道了魯迅先生的為人，他是一個(gè)──“為他人想得多，為自己想得少”的人，那今天我們?cè)賮砹私庖幌逻@位大文學(xué)家兒時(shí)的好朋友，好嗎？作為舉世聞名的`人物，作為一個(gè)小少爺，你認(rèn)為他的朋友會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？配樂朗誦第1自然段，引出少年閏土。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆組織學(xué)生做游戲分段朗讀隨著教師的導(dǎo)入進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)全班齊讀課題。同時(shí)教師絲毫不曾忘記自己的“引領(lǐng)”作用，根據(jù)學(xué)生的板書，取其所長，一人資源，多人共享。更可貴的是，教師再次引領(lǐng)學(xué)生比較“紅日?qǐng)A圓，月亮圓圓”與“紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎”朗讀感覺，學(xué)生在比較中悟出了文本語言的變化美、音律美。是啊，這時(shí)候的月亮我們就把它叫作月牙。（“我”的好奇、佩服、自嘆不如；閏土的聰明、熱情、純樸等）少年閏土教案 篇4教學(xué)案例：（一堂公開課上，上課內(nèi)容是語文教育出版社一年級(jí)（紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。少年閏土教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。汛x249。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，了解閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。交流體會(huì)感受。了解魯迅的故事，初識(shí)魯迅，感受魯迅的高尚品質(zhì)。）認(rèn)識(shí)孔乙己、祥林嫂等作品人物：魯迅先生是塑造人物形象的高手，在他的生花妙筆下，給我們塑造了孔乙己、祥林嫂、阿Q等活靈活現(xiàn)的人物。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感（出示插圖，配上音樂）教師深情敘述：有這樣一幅畫面鮮明地印在“我”的腦海中——深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。朋友在一起，總有說不完的話，聊不完的事。教學(xué)難點(diǎn)：理解“他們不知道……四角的天空。教師原意是這么美的彎彎月亮，引導(dǎo)學(xué)生讀出喜歡之情。）師：聽出來了嗎？來說說。師：抓住主要?jiǎng)釉~來板書，是個(gè)好辦法。重點(diǎn)分析理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。（學(xué)生自讀后提出自己不懂的詞語或句子，然后全班交流解決）完成練習(xí)：連線其間只知道無端稀奇素不知道如此如許從來不知道希奇其中單知道無緣無故說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少）思考：“我”和閏土第一次見面時(shí)，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關(guān)句子。有了一個(gè)初步印象后，如果我們想深入地了解他到底是個(gè)什么樣子，又該讀哪兒呢？請(qǐng)大家再次快速默讀課文，找出相關(guān)的段落，讀一讀。初步感知閏土的形象。輕輕地讀讀這段話，什么地方給你留下了最深刻的印象？反饋交流，體味提升。二、整體感知，初識(shí)閏土，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，閏土留給你印象最深的是什么，用筆做上記號(hào)。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。六、小結(jié)全課，升華認(rèn)識(shí)師以“啊”作小結(jié)。四、總結(jié)本課收獲師：是??！閏土的生活是多么豐富有趣啊，魯迅先生用他的生花妙筆向我們描繪了一個(gè)健康、可愛、機(jī)智、勇敢，見多識(shí)廣的少年閏土的形象，通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生既了解對(duì)文章內(nèi)容的收獲，也可說學(xué)到的寫人方法。師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，“我”和閏土相處時(shí)，他向我講了那些事？出示課件：雪地捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚二、研讀課文，體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫法師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀文中所寫的四件事，從以下兩個(gè)方面去體會(huì)，感悟課件出示：從閏土所講的這些事件，你體會(huì)到他是怎樣的孩子？從哪里體會(huì)的？你學(xué)到了哪些可以借鑒的寫人方法？拿著筆，把你的體會(huì)感悟在書中批一批，重點(diǎn)詞句畫一畫。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。問：你最感興趣的是閏土的哪些話?生讀師相機(jī)指導(dǎo)。少年閏土教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì)“我”