【正文】 嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教, 只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。就是學生對別的老師有什么誤解, 人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.(四)不會使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.(五)教學有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓在床,無人侍奉,在工作之余,我得侍奉她左右,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色.(六)普通話不標準:作為文科教師,發(fā)音不準,影響教學效果,兩次普通話考試都是二級乙等水平,經(jīng)常有學生給我糾正字的發(fā)音,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!四 針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。師德師風自查自糾報告經(jīng)過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。一同事看到后告訴我，小心被叫去談話。大概是教書時間太久，以致于別無所長，我現(xiàn)在都不知道除了教書自己還能做什么，加之形勢愈來愈嚴峻，競爭愈來愈激烈，隨時都有丟掉飯碗的可能，在這種情況下，我不愛崗不敬業(yè)恐怕是不行的，沒人監(jiān)督也是自我加碼，唯恐今天工作不努力，明天努力找工作。再論尊敬家長。想想近年來的案例，不少也是平時兢兢業(yè)業(yè)之同行所為，平時卻道貌岸然，更覺很有道理。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。一、主要存在的問題：工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。有時候在事情發(fā)生后，對處理問題的方式過于簡單，不能像以前那樣找出問題根源從根本上來處理事情。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。作為老師，我應該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。從走上教育教學崗位的那一刻起，我就深深地認識到教育事業(yè)的神圣，也意識到人民教師的莊嚴責任，認識到不僅要教書，更要育人，意識到師德對于教師的重要意義。23年來，我嚴格地遵循教育教學規(guī)律，認真履行人民教師的神圣職責，勤勤懇懇地教書，兢兢業(yè)業(yè)地育人，真正做到了以高尚的人格影響學生，以良好的教風和人格魅力感染學生，影響學生。嚴于律己，寬以待人。23年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地對待教育教學工作，除了因病在醫(yī)院輸液耽誤了三天課以外，從未應私事耽誤過上課，即使這三天，也還是在醫(yī)院里完成了其末試卷的出卷工作，三天后，病情稍一穩(wěn)定就返回學校，參與了其末閱卷和學生成績的評定工作。這些年教育教學中存在的主要問題是自己興趣愛好廣泛，但對新的教學手段運用不夠，尤其是多媒體課件制作上掌握還很欠缺，今后還需強化。二、學習方法閱讀各類應用文知識，明確其概念、種類、作用、分類、書寫格式、內(nèi)容、寫法及語言要求。特制定本組2008——2009學第一學期教研活動計劃如下：本組教師制定、完善個人計劃。在學生中進行文史知識競賽。組織本組教師撰寫教育教學論文，參加優(yōu)秀論文競賽。組織教師進行基本功訓練，迎接學?；竟Ω傎?。通過修改練習和應用文的寫作練習，切實掌握應用文的格式、寫法，學會應用文的寫作，形成熟練應用和寫作應用文的基本能力。從本學期的教材內(nèi)容來看，主要是應用文讀寫，一方面要求學生會讀應用文，了解各種應用文規(guī)范的語言要求、書寫格式，更重要的是通過閱讀各種應用文的范文，在閱讀的基礎上訓練學生寫作各種應用文的能力。而更多是，多年來，我?guī)缀鯙楸窘萄薪M的應病應事的女教師代過課，甚至不拿過報酬。盡管自己無職無名，但對于自己份內(nèi)的事，總是一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地去對待，勤勤懇懇、踏踏實實地去做好。例如，我要求學生勤奮好學，我自己對待任何工作從來就是認認真真、一絲不茍的；要求學生遵守紀律，我與學生上操、勞動或活動，我從來就未缺勤或遲到過，包括學校值周，我都一貫是一絲不茍、嚴肅認真，從未馬虎過，我要求學生熱愛勞動，熱愛生活我就從來不怕去勞動，包括與學生在一起勞動我都是帶著學生勞動，指導學生勞動，要求學生文明禮貌，我從來不在課堂上用不文明的語言批評過學生。師德教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生的成長，師德的優(yōu)劣、教師行為的好壞往往就會對學生的行為、品德發(fā)生直接的影響，因為教師的言傳身教往往對學生品德和人格的形成有很強的引導和示范作用。力爭做一名合格的中職教師。走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。是對自己師德方面要求上放松了尺度。與同事之間的溝通更是減少了很多，往往過于依賴現(xiàn)代通信技術的溝通，工作做得不細。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。好友卻常斥我為“大嘴”大有愛之深恨之切之意。自是倍加珍惜這難得的見面機會，苦口婆心，企圖勸其共謀教育大業(yè)，豈敢不尊乎？后說為人師表。從每學期學生調(diào)查表上顯示的喜歡指數(shù)來看，我應該算是熱愛學生的。于是發(fā)揮語文老師之特長，遂