【正文】 范文模版）問題設(shè)置一：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情景，我（）提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設(shè)置四：胸前飄揚的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）后記學(xué)生作品：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！第三篇問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽 4 的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了?！钡谖迤獑栴}設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃歡天喜地 興高采烈 忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）問題設(shè)置三：小明一點也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。小白兔沒帶傘，急得團 團轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。你看！場面多么激烈??！運動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。我的臉一下子紅到了耳根。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經(jīng)長大了，可以獨立生活了！”第十二篇問題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室?？磮D作文關(guān)鍵是要觀察畫面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準確理解畫面的意思，每一幅畫都融入了作者的創(chuàng)作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫面時首先應(yīng)分清哪是主體，哪是背景、陪附，并且要弄清畫面上景物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才能準確把握中心?？磮D作文，在觀察圖進行合理想象之后，主體畫面及由主體畫面產(chǎn)生的聯(lián)想要詳寫，對畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內(nèi)在聯(lián)系予以描寫，突出主體。它走呀走，來到一條小河邊，河水又深又急。爸爸的生日今天是爸爸的生日，媽媽和貝貝特意為爸爸買了一個又大又香的蛋糕，還做了一桌豐盛的晚餐。！”幫助老奶奶今天放學(xué)后，我和媽媽高高興興的向家走去。”老奶奶高興地說：“謝謝你們。不一會兒，一只最淘氣的小黑雞悄悄地離開了媽媽，它想自己一個人到院子外邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不一會兒大野貓被打敗了，它夾著尾巴跑走了。山羊老師利用各種樹葉，做成了一條金魚。下課鈴響了，小豬也睡醒了，山羊老師高興地對小松鼠說：“你貼得非常好！”小兔子歡快地鼓起掌來，小豬愁眉苦臉地說：“我以后上課再也不睡大覺了，要向小松鼠學(xué)習(xí)。一直忙到月亮姐姐都出來了，小兔才把種子放到土里。突然，天空下起了傾盆大雨。小白兔高興地打著蘑菇雨傘跑回家。”小花貓說：“你真懂事。突然，小明聽到了“哇哇”的哭場。河邊畫畫星期六下午，風(fēng)和日麗，我和爸爸高高興興地來到小河邊畫畫。因為她有滿身的白絨毛和圓溜溜、亮晶晶的眼睛，還有黑色的小鼻子。他說：“你不能傷害小青蛙，快把它放了！”可農(nóng)夫說：“可我家里有一個生病的小孩，我沒錢給他買藥，”忽然想出了一個好辦法，他飛快地跑回家里，把所有的零花錢都拿來買青蛙了。哎，我還是回家吧?！蹦銈兛?，小刺猬，小烏龜，小白兔，小松鼠又安靜地看書了。”小兔突然想了個主意，他跑到河邊，折下一朵荷葉，心想：“這樣就不會被雷辟了。采完了果子，他們就高高興興地回家了?！毙〖t不好意思地說：“媽媽我知道了?！毙〖t自豪地說：“照顧媽媽是應(yīng)該的，以后我還要幫您做更多的事呢！”不亂扔果皮 一天 天氣晴朗。保護青蛙一天，天氣晴朗，小明來到河邊用魚網(wǎng)捉了幾只青蛙?？赐旰?，他明白了，青蛙一年能吃幾十萬只害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。小螞蟻來到草叢里玩兒，突然，它發(fā)現(xiàn)一要又白又長的東西，它走近一看，原來是一根骨頭。睡覺的時候，也躺在床上看書，一天一天過去了，小亮看東西一片模糊。小鴨得救了一天，天氣格外晴朗，藍藍的天上飄著幾朵白去，小猴、小熊、小鴨、大象來到湖邊玩兒，忽然，聽見了——“救命啊，救命啊”的喊聲，小動物跑過來一看，原來是小鴨子看到水坑里了。小熊提著水桶彎下腰，把桶放進水坑里，讓小鴨子跳到水桶里，可是小鴨子怎么也跳不上去。大象伸出長鼻子，讓小鴨子緊緊地抱住鼻子。小猴把尾巴倒鉤在樹上，伸手去抓小鴨，可是怎么也抓不著。醫(yī)生說：“孩子，你近視了，要注意保護眼睛。這群可愛的小螞蟻，抬著“戰(zhàn)利品”邁著整齊的步伐高興地回家了。青蛙得到了自由，高興地在水里游來游去。廣播在正在講青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護它。突然他聽到身后有沙沙的聲音，他轉(zhuǎn)頭一看，原來是一位環(huán)衛(wèi)工人正滿頭大汗地在打掃衛(wèi)生呢！小明想：“環(huán)衛(wèi)工人多辛苦如果每個人都象我這樣亂扔果皮，他們啟不是更辛苦。小紅伸手摸了摸媽媽的頭，燙燙的。小紅和媽媽來到公園玩兒，草地上盛開著許許多多的五顏六色的花。半路上，一條河擋住了他們的去路，猴哥想到自己帶的木盆和竹子。小兔想：“我可以躲到大樹下面?！毙“淄酶屑さ卣f：“謝謝你，小烏龜?！薄缎〈题磿方裉?，小刺猬到森林圖書館找到一本《十萬個為什么》，它高興地坐在椅子上，只聽到：啊的一聲，真刺人！正在專心看書的小烏龜，小松鼠趕緊抬起頭來看是怎么回事，原來小刺猬身上的刺，刺到小白兔了。農(nóng)夫的身旁有一位叔叔在買青蛙，小明聽見青蛙那“呱呱”的叫聲，好像在說：“救命，救命。爸爸拿起畫筆專心地畫起來。小明連忙跑過去扶她起來，還逗她開心。公園里拍照星期天，天空中飄著朵朵白云，爸爸帶著小明到公園里拍照。小狗問：“小花貓，下雨了你怎么還不趕快回家。這時，它發(fā)現(xiàn)前面一棵大樹下有幾個大蘑菇。一天天過去了，小兔子的白菜慢慢的成熟了，小兔子高興地拉著推車，把菜收回家。小兔拿著鋤頭到地里種菜。小兔子和小松鼠認真地照著老師的畫貼了起來。”有趣的手工課一天早晨，風(fēng)和日麗。小黑雞嚇得直叫：“媽媽呀，救命?。　彪u媽媽聽到喊聲，急忙跑了過來?！蹦鸽u和小雞在一個陽光明媚的早晨。媽媽趕緊把奶奶扶起來，我也一個一個的把蘋果撿起來裝進筐里。一小時過去了，兩個小時過去了??，“爸爸怎么還沒回來？”貝貝有點著急地說。這時大象伯伯剛好走來，小兔說：“大象伯伯您能把我背過河嗎？”大象說：“當(dāng)然可以了，我也正想過河呢！”于是大象背著小兔一步一步向河岸走去。做到意思聯(lián)貫，語言流暢。畫面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖作文時如果僅限于畫面，思路就會受到束縛，應(yīng)該將瞬間的情景拓展開去，想前因，看后果，將畫面外必要的內(nèi)容補充進來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！第九篇問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的 13（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈??！運動員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置六：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）后記學(xué)生作品：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。第八篇蘑菇傘問題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二：忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設(shè)置三：小白兔（）提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉(zhuǎn)問題設(shè)置四：這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設(shè)置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它 12（）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個練說；后記學(xué)生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”?！钡诹獑栴}設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設(shè)置四：還未走遠的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）學(xué)生作品：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了?！钡谒钠磮D說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 5提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個故事取了合適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？寫話訓(xùn)練，教師適機指導(dǎo)學(xué)生作品：我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著