如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力(文件)
【正文】 表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)都會受到表揚(yáng)獎勵，不僅能為自己的小組加分，還可以獲得相應(yīng)的勵志幣。我充分利用家長會和家長溝通，是家長們認(rèn)清現(xiàn)在的教育形勢，認(rèn)識到隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，老一套的教育方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的學(xué)生，那種把孩子往學(xué)校一扔就萬事大吉的做法已經(jīng)過時，只有孩子有了自主學(xué)習(xí)能力，才能在今后的成長道路上得到更好的發(fā)展。這兩次活動，因?yàn)檠埖搅税嗬锿瑢W(xué)的家長而使學(xué)生倍感興奮，都聽得非常認(rèn)真，從學(xué)生的眼神里可以看出他們的感受非常深刻。首先我對學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績突出的同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)。不少同學(xué)提出了自己的困惑，又有很多同學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，氣氛十分熱烈。六、利用公開課進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心說實(shí)話，我們五年級乃至全校，五年級四班同學(xué)的優(yōu)秀是大家公認(rèn)的。特別是市教科研中心的陳中杰主任到我校來指導(dǎo)生本課堂時，我?guī)ьI(lǐng)我們班的同學(xué)在四樓上了一節(jié)研討課，他們得到了原來的語文老師孫波老師的贊賞，更是使他們信心滿滿，學(xué)習(xí)勁頭越來越足。為了表彰優(yōu)秀同學(xué)，也為了激勵每一個同學(xué)繼續(xù)努力，我在班級里開展了評選“自主學(xué)習(xí)先進(jìn)個人”的活動。這次活動必將激發(fā)學(xué)生在今后以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，使自主學(xué)習(xí)的效果更佳。第五篇：培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃陳長花一、成立課題小組二、課題組分工：課題組長，對課題進(jìn)行總體規(guī)劃、管理對課題組織實(shí)施、落實(shí)、研究、檢查、指導(dǎo)與總結(jié)推廣。三、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是教育最關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題，通過有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極個性，讓學(xué)生得到發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、收集資料、整理分析材料、表達(dá)和交流研究成果的能力，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。制定課題實(shí)施方案。（3）課題完善與推廣階段針對前段探索中出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)一步的完善，將已有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)深化，并推廣到整個學(xué)校。組長把組員說的原話記錄下來；然后抽出哪些地方體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，哪些地方需要改進(jìn)。五、本課題研究的實(shí)踐意義與理論價值本課題研究的實(shí)踐意義與理論價值我們開展“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究”，是立足于全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，重點(diǎn)研究怎樣在教育教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，喚起學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，獨(dú)立地獲取知識，探求新知，以此全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、研究目標(biāo):在新課程理念指導(dǎo)下，探索一條有利于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式形成的有效的教學(xué)樣式。實(shí)驗(yàn)教師對課題進(jìn)行課題研究與實(shí)踐。當(dāng)然，還存在一些問題，比如：一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，課下自主學(xué)習(xí)應(yīng)付了事；部分家長的意識還沒有得到轉(zhuǎn)變，對孩子的學(xué)習(xí)情況不管不問，不能積極地支持孩子，不能與老師在管理孩子自主學(xué)習(xí)上保持一致；部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法還有欠缺；有些小組合作學(xué)習(xí)時學(xué)生還不能全員參與，個別同學(xué)仍然因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)不夠不能積極參與??問題雖然存在，但是問題是我進(jìn)一步努力的動力，也許在前進(jìn)的過程中還會碰到新的問題，我的努力目標(biāo)就是不斷地解決這些問題。這次評選活動是對上這一個學(xué)期實(shí)施課題研究實(shí)驗(yàn)以來學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況的一個總結(jié)。這些公開課極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他們體會到了成功的快樂，而這快樂，是他們通過自己的努力得來的，這就是最大的動力。我利用了學(xué)生的這種心理，以他們?yōu)榘駱?，不斷地激勵學(xué)生，甚至把他們班的小組長邀請到我們班里一起上課，大家在課堂上較量，激發(fā)了學(xué)生的斗志，激起了他們的表現(xiàn)欲。今天的自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會開得很成功，發(fā)言的五位同學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，他們把各自獨(dú)特的方法都毫無保留地與大家分享，有預(yù)習(xí)的方法，閱讀理解的方法，課后復(fù)習(xí)的方法，他們介紹得有條有理，可操作性很強(qiáng)，對同學(xué)們有很大的啟發(fā)。五位學(xué)生在介紹他們學(xué)習(xí)方法的切身體會與經(jīng)驗(yàn)的同時，還介紹了考試的技巧，使大家對學(xué)習(xí)了解更深入，對自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重視了。我覺得這是一次非常有意義的活動，效果非常顯著。在此基礎(chǔ)上，我在本學(xué)期開展了“家長進(jìn)課堂活動”，邀請自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都比較好的同學(xué)的家長進(jìn)課堂，對同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)的介紹，樹立起榜樣的力量。就這樣，老師、家長、小組長、小對子多管齊下，學(xué)生的積極性大大地調(diào)動起來，班級內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的主動性越來越強(qiáng)。三、加強(qiáng)過程管理，注重自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性經(jīng)過一
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