江西省撫州市20xx-20xx學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題(文件)
【正文】 南懷瑾對(duì)孩子的教育有什么特點(diǎn)？他是如何指導(dǎo)孩子讀書的？請(qǐng)結(jié)合材料概括?！叭碎g天堂”果然 ！ ②廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要買、做人要實(shí)，才能成為 的人民公仆。 B．彭麗媛訪問首爾昌德宮時(shí)提及熱播韓劇《來自星星的你》，稱習(xí)主席年輕時(shí)很像《來自星星的你》主人公都敏俊，在韓國(guó)引起了熱議。 ，對(duì)我對(duì)山三兩聲。（ 5分） ①如果 ②就 ③雖然 ④即使 ⑤但是 一寸電線，一只螺絲，一根電焊條， 是微小的， 如果眼不勤， 不能發(fā)現(xiàn)它散落在什么地方； 手不勤，那么 發(fā)現(xiàn)了它，也不會(huì)把它揀起來。（ 6分） 六、寫作（ 60分） 17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。明東班上的同學(xué)知道這件事后，議論紛紛。 C．文中未說儒學(xué)蘊(yùn)涵著宗教的思想，“發(fā)揮了宗教的部分功能”說的是文廟祭祀活動(dòng)。但都對(duì)孔夫子之道表示質(zhì)疑，表現(xiàn)了二人“窮”境之中的信仰危機(jī)，所以遭到了孔子的批評(píng)。聽說孔子在陳國(guó)、蔡國(guó)之間，楚昭王派人聘請(qǐng)孔子。”于是就共同調(diào)發(fā)役徒將孔子圍困在野外。子路生氣，來見孔子說：“君子也有窮困嗎？”孔子說：“君子能固守窮困而不動(dòng)搖，小人窮困就胡作非為了。我是用一個(gè)思想貫穿于全部學(xué)說?！笨鬃诱f：“有這些緣由嗎！仲由，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會(huì)有伯夷、叔齊？假如知者就必定能行得通，那怎么還會(huì)有王子比干？” 子路出去，子貢進(jìn)入見面。君子能夠修明自己的學(xué)說，用法度來規(guī)范國(guó)家，用道統(tǒng)來治理臣民，但不能保證被世道所容，如今你不修明你奉行的學(xué)說卻去追求被世人收容。即使如此，老師推廣而實(shí)行它，不被容納怕什么？正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色！老師的學(xué)說不修明，這是我們的恥辱。楚昭王興師動(dòng)眾迎接孔子，孔子然后得以脫。（ 2分）水面是水平的，“清圓”的荷葉以及荷葉上的雨滴是圓的，（ 2分）而亭亭玉立的荷莖又是垂直的。（ 2分）（注：構(gòu)圖美與煉字美兩處能從一處分析即可酌情給分，不必要求面面俱到。 D“這說明只有嚴(yán)父才能夠教育好孩子。（每點(diǎn) 1分）指導(dǎo)孩子讀書的方法：①每天都讓孩子背誦國(guó)學(xué)典籍，任務(wù)不多，也沒逼迫太緊。（每點(diǎn) 1分） （ 3）①堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，不忘鄉(xiāng)邦，懂得感恩。③淡泊名利，遠(yuǎn)離世俗紛爭(zhēng)。②彰顯主題。結(jié)尾寫到，赴美前雖然能帶的行李有限，“我”還是帶走了父親書架 上的許多書，以及“每次看到書架上的書，都會(huì)感念父親和我分享他的藏書”，與開頭“讓自己在為人處世上不致迷?！币约扒拔膶懜赣H對(duì)“我”的教育與影響相呼應(yīng)。名副其實(shí)：指名稱或名聲同實(shí)際一致。 B題為《山行》，魚是水中物，相比之下不如“白鳥”切題。 ：從明東的角度，論述不要輕言放棄?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，并不意味著孩子就永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不好，應(yīng)該以發(fā)展的眼光來看待孩子。 。所以做父親的應(yīng)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，沒有知識(shí)，缺乏受挫的勇氣，是不可能有燦爛的人生的，所以應(yīng)留給自己一個(gè)機(jī)會(huì)?！渡叫小芬辉?shī)為宋代葉茵所作。 13． A（ B項(xiàng)“在韓國(guó)引起了熱議”缺主語； C項(xiàng)搭配不當(dāng)“深入交換了廣泛的意見”改為“廣泛深入地交換了意見； D項(xiàng)。文章寫了很多日常生活細(xì)節(jié)，反映了南懷瑾的人格魅力和教育思想，讓讀者更全面地了解家庭教育對(duì)南一鵬的影響，增強(qiáng)了文章的可讀性。這些無形的教誨讓“我”終生受益，有力彰顯了“家風(fēng)家教是我一生功課”這個(gè)主題。（每點(diǎn) 2分） （ 4）①有助于塑造人物形象。②嚴(yán)格認(rèn)真，秉持人貴自立、為而不有的處世原則。③自己示范點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)孩子讀書做點(diǎn)評(píng)的習(xí)慣。 （ 2）南懷瑾對(duì)孩子的教育的特點(diǎn)：①嚴(yán)格，活潑。 A“他當(dāng)選議員后傾聽社區(qū)居民的意見”，不能反映 “為而不有”的原則。 第二，這兩句詞煉字的功夫了得！“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致，疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖。從而抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情。不被容納怕什么？不被容納然后才現(xiàn)出君子本色尸孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財(cái)產(chǎn)，我給你當(dāng)管家?？鬃诱f：“回啊，《詩(shī)》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野?！覀兊膶W(xué)說難道有不對(duì) 的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”子貢說：“老師的學(xué)說極其弘大，所以天下沒有國(guó)家能容得下您。’我們的學(xué)說難道有不對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”子路說：“猜想我們還沒有達(dá)到仁吧！所以別人不信任我們?？鬃诱f：“賜啊，你以為我是個(gè)博學(xué)強(qiáng)記的人嗎？”子貢說：“是。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。如今他長(zhǎng)久滯留在陳國(guó)、蔡國(guó)之間，眾大夫所作所為都違反仲尼的心意 。 參考譯文 孔子遷居到蔡國(guó)的第三年，吳國(guó)軍隊(duì)攻伐陳國(guó)。） 4． D（使：假使） 5. C（ 都是代詞，通“爾”你的。 語文答案 1． D（ D．曲解文意，原文說“雖不能完全等同”。一個(gè)?？粕巯抡覀€(gè)職業(yè)比當(dāng)泥水匠強(qiáng)不了多少，而且還要花不少的錢，還不如當(dāng)個(gè)泥水匠，每天也有一兩百塊收入，何況現(xiàn)在干泥水匠的活兒也不是很累?！? 從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，“三碗不過岡”是絕妙的廣告詞。為此，請(qǐng)將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健? D．接近半數(shù)的美國(guó)選民認(rèn)為希拉里應(yīng)該暫停角逐民主黨總統(tǒng)提名人選，直到所有對(duì)于她通過私人郵件處 理公務(wù)的法律問題解決。在“東方之星”號(hào)客輪翻沉事件救援中，海軍工程大學(xué)潛水員官東無私無畏讓出自己的裝備，把生還的機(jī)會(huì)給予遇難者。（ 6分） ⑷本文運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，請(qǐng)結(jié)合文本，探究其表達(dá)效果。 E．南一鵬赴美前，雖然能帶的行
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