【摘要】制作人:邢新斌雷州市南興鎮(zhèn)中心小學(xué)吳華欣神秘的傳說復(fù)習(xí):物體在水中的沉或浮與可能什么因素有關(guān)?物體的大小和重量。怎樣解釋馬鈴薯在不同杯子中的沉浮?影響馬鈴薯沉浮的原因是什么?一、馬鈴薯的沉?。?、觀察馬鈴薯的沉浮。觀察比較兩種液體(從兩個(gè)水槽里各取幾滴
2024-11-30 01:32
【摘要】制作人:趙宣宣?怎么使沉在水里的雞蛋浮起來?提出問題→猜想→實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論怎樣使雞蛋浮起來??方法1:往水中加鹽,增加溶液的濃度,直到雞蛋浮起來。?方法2:把雞蛋放到小盆里,借助盆子的浮力浮起來。自備材料:橡皮泥、筷子、泡沫板、
2024-12-04 22:17
【摘要】第一篇:物體在水中是沉還浮教學(xué)反思(推薦) 《物體在水中是沉還是浮》的教學(xué)反思 洋縣城西小學(xué)周偉 我執(zhí)教了教科版科學(xué)五年級下第一課《物體在水中是沉還是浮》,該課旨在用實(shí)驗(yàn)證明“同種材料構(gòu)成的物體...
2024-11-09 22:32
【摘要】第一篇:馬鈴薯在水中是沉還是浮 馬鈴薯在水中是沉還是浮 (一)教學(xué)內(nèi)容 教科版版三年級(下)第五單元第三課。 (二)教學(xué)思路本課是繼“物體在水中是沉還是浮”之后從另一個(gè)角度探究影響物體沉浮因素...
2025-10-30 17:00
【摘要】我們的聲明:?同學(xué)要記清,發(fā)言仔細(xì)聽。?實(shí)驗(yàn)輕聲做,科學(xué)動腦筋。?記錄要真實(shí),合作很要緊。?材料保管好,我們最文明。我能做:把沉的物體想辦法變成浮的,浮的物體變成沉的:橡皮泥、石頭、塑料球、小木塊、小玻璃瓶友情提示:?請遵守《我們的聲明
2024-11-11 05:20
【摘要】第一篇:《物體在水中的沉與浮》 課例:教科版三年級下冊《物體在水中的沉與浮》 教材分析:《沉和浮》單元主要涉及的內(nèi)容有:物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān);怎樣改變物體在水中的沉浮;如何運(yùn)用沉浮原理制...
2024-11-09 12:53
2024-12-13 12:11
【摘要】開花了!結(jié)果了(教科版)三年級科學(xué)下冊課件果實(shí)由花的一部分發(fā)育而成。果實(shí)的里面有種子。細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的各個(gè)部分,黏貼到活動手冊上。研究花有幾部分,各個(gè)部分和結(jié)果有什么聯(lián)系?;ㄝ嗷ò晷廴锎迫锱咧榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)?果實(shí)由花的一部分發(fā)育而成。果實(shí)的
2024-11-30 01:11
【摘要】第一篇:《馬鈴薯在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計(jì) 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計(jì) [執(zhí)教者]:公安縣斗湖堤小學(xué)盧良紅[教學(xué)目標(biāo)]: 。 “觀察——發(fā)現(xiàn)——推測——證實(shí)”的科學(xué)探究過程。,啟發(fā)他們...
2025-10-02 11:03
【摘要】第一篇:《馬鈴薯在水中是沉還是浮》教學(xué)案例及反思 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》教學(xué)案例及反思 白鷺嶼小學(xué)鄭士青 (一)、教學(xué)背景及分析教材內(nèi)容分析: 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了物體...
2025-10-02 12:29
【摘要】馬鈴薯在水瓶是沉還是浮課 題馬鈴薯在水瓶是沉還是浮教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識:在探究活動中初步感知物體的沉浮與承載的液體有關(guān)。 2.過程與方法:經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗(yàn)證”的科學(xué)探究過程?! ?.情感態(tài)度價(jià)值觀: 體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心——不斷地提出關(guān)于物體在液體中沉浮的問題。教 具 1.玻璃水槽兩只
2024-12-11 11:42
【摘要】第一篇:科學(xué)教案(物體在水中的沉和浮)正本 《物體在水中是沉還是浮》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物體開始,明確物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2、經(jīng)歷簡單的推...
2024-11-09 22:37
【摘要】第一篇:《物體在水中的沉與浮》教案 《物體在水中的沉與浮》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1、物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2、同種材料構(gòu)成的物體,改變它的質(zhì)量和體積...
【摘要】冷水與熱水你能用一瓶熱水和一瓶冷水倒出四杯冷熱不同的水嗎?怎樣倒水比較合理?先倒冷水再倒熱水,先倒熱水,按手的感覺分類,我們把水分成:燙水熱水溫水涼水冷水你知道哪些場合易發(fā)生燙傷嗎?;;;;5……思考:我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生燙傷呢?把紅墨水分別滴在
2024-11-30 02:09
【摘要】《改變物體在水中的沉浮》說課設(shè)計(jì)說課內(nèi)容共分四部分:教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程預(yù)設(shè)。一、教材分析本課選自教科版《科學(xué)》教材三年級下冊“沉和浮”單元的第二課。(一)教材內(nèi)容本課主要是研究物質(zhì)世界中,物體在水中沉浮變化規(guī)律與什么因素有關(guān)系,是繼《物體在水中是沉還是浮》一課之后繼續(xù)研究物體在水中沉
2024-12-02 12:11