【正文】 地位”。（一）建立領(lǐng)導機構(gòu)和組織機構(gòu)。（三）學習筆記制度。（四）學習檔案制度。（五）學習的目的全在于應(yīng)用。通過學習進一步提高審時度勢的判斷力；通過學習進一步提高統(tǒng)籌大局的決策力；把工作的過程變成是學習的過程，因此，“創(chuàng)建學習型機關(guān)”必須堅持學習重點與工作重點相統(tǒng)一，實現(xiàn)專題學習與調(diào)研相結(jié)合；務(wù)求學習效果與實踐要求相一致。讓自己的人生價值因工商行政管理事業(yè)的蓬勃發(fā)展而放射出更加燦爛的光芒！學以立德：措施在“學”，關(guān)鍵要“立”，目標是“德”堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”用人標準，是新時期黨的干部工作的重要指導方針。一是要用心“學”。所以學習是提升自己品德的重要途徑。所以，“才須學、學須志”。義理篇》告訴我們：人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。在信息化高度發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、書籍、電視等各種媒體充斥著我們的視野，廣大黨員干部在學習時怎么選擇？如何學習？直接關(guān)系到我們將走向何方。知識經(jīng)濟時代，隨著信息流、知識流的高速傳遞，獲取知識、運用知識的能力已成為考量政府執(zhí)政能力的重要方面。樹立“三大目標”。二是要學以增智，通過學習提高科學文化水平。檢驗檢疫技術(shù)把關(guān)的職能要求我們必須學專業(yè)、做專家。建立健全推進學習型組織建設(shè)的領(lǐng)導體制，形成一級抓一級，一級帶一級的工作機制，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，著力提升科學決策水平和應(yīng)對復雜局面的能力，增強檢驗檢疫服務(wù)地方經(jīng)濟的水平。要進一步明確新形勢下組織和個人的學習標準，研究探索切實可行的考學、評學方案。采用系列講座、共享平臺、互動論壇，組織大討論、大征文等方式，宣傳“崇尚知識，共享多贏”、“在學習中獲取，在分享中進步”等學習理念，營造良好的學習氛圍促使大家愿意學。三是規(guī)劃學習戰(zhàn)略，興長學之風。我們黨歷來有重視學習的傳統(tǒng)。我們黨的90年，是一部革命史、建設(shè)史和改革史，也是一部學習史。所謂“三更燈火五更雞”、“鑿壁偷光”、“集螢映雪”……既是刻苦學習的佳話，也是成就事業(yè)者的人生經(jīng)歷。站在90年新的歷史起點，我們黨面臨執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，怎么化解精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險？其中的一條重要途徑就是加強學習，讓學習成為一種政治責任、一種政黨文化，深深融入黨的先進性肌體和血脈之中。只有偉大的學習，才能成就偉大的事業(yè)，才能創(chuàng)造偉大的奇跡！胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上要求,“全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求,深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想,深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系,牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論,真正做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。我們要建設(shè)學習型政黨，建設(shè)學習型黨組織，絕不是空洞的。毛澤東同志指出本領(lǐng)恐慌的根本原因在于學習不夠。在新的歷史時期，僅僅是刻苦學習還不夠。第五篇：創(chuàng)建學習型機關(guān)創(chuàng)建學習型機關(guān)，建設(shè)活力鄉(xiāng)政府菁華鋪鄉(xiāng) 夏海軍黨的十六大報告指出，“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)作為政府的重要組成部分，與時俱進，創(chuàng)建學習型機關(guān)責任重大，是時代發(fā)展的迫切要求。學習是獲得知識的基本途徑，是前進的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的動力。重點開展學理論、學政策、學業(yè)務(wù)知識、學經(jīng)驗、學先進的活動，系統(tǒng)掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神實質(zhì)，提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強解決問題和駕馭全局的能力。要讓知識在機關(guān)流動起來。領(lǐng)導是一個單位的舵手，是設(shè)計師，也是教師。建立健全相應(yīng)的激勵機制，將干部的學習態(tài)度、學習表現(xiàn)、學習成績作為考核、競爭上崗、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一，由此來增強干部學習的緊迫感和責任心，引導干部通過學習提高素質(zhì)，迎接挑戰(zhàn)。創(chuàng)建學習型機關(guān)，是機關(guān)文化建設(shè)的重要組成部分，二者具有共同的價值觀和目標。創(chuàng)建學習型機關(guān)就是個創(chuàng)新的過程，沒有現(xiàn)成的路子，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)從自身實際出發(fā)，大膽的實踐，就一定能創(chuàng)建出一個學習氛圍濃厚的、充滿戰(zhàn)斗力和活力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)，為構(gòu)建一個和諧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)添上濃厚的一筆。反過來，學習型機關(guān)的建立，可以豐富機關(guān)文化建設(shè)的內(nèi)涵，深化機關(guān)文化建設(shè)的成果，是新時期機關(guān)文化建設(shè)的一個重要載體。要通過深學政治理論，精學本職業(yè)務(wù)，勤學修身知識，提高自身綜合素質(zhì)，增強協(xié)調(diào)各方、解決矛盾的能力，以適應(yīng)時代前進的新要求。四、建立激勵機制，激發(fā)干職工學習動力。學習型機關(guān)就需要有學習型的領(lǐng)導。對年齡偏大、學歷較低的工作人員，要加強新知識的學習。同時，在創(chuàng)建學習型機關(guān)活動中，要以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)建設(shè)成為政治堅定、務(wù)實高效、勤政廉潔、人民滿意的機關(guān)，使廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣，形成“常學習、常換腦、常提高”的濃厚學習氛圍，不斷實現(xiàn)由學習創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的三級飛躍。思想是行動的先導，方法固然重要，但認識才是動力。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)作為政府管理的最基層，接觸老百姓面最廣，也是服務(wù)老百姓的最直接窗口，最要全面完成黨和政府賦予的各項任務(wù)，就必須加強學習，努力提高干部隊伍素質(zhì)，各項服務(wù)工作的開展提供人才基礎(chǔ)和智力保障。正因為我們黨在理論和實踐的學習中，把握了歷史潮流、聽懂了人民呼聲、吃透了中國國情，才開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。江澤民同志也強調(diào)，要把學習作為終身的課題，“學習、學習、再學習”。當前我國社會正處于轉(zhuǎn)型期，各種矛盾交織，各種利益關(guān)系不斷變化，國際競爭不斷加劇，更需要我們加強學習。堅持學習,是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，也是黨不斷成長壯大的重要原因之一。“四化兩型”，既是光前裕后的頂層設(shè)計，又是蓄勢而為的戰(zhàn)略抉擇；既是過去幾年科學發(fā)展的成功實踐，又是搶占未來發(fā)展制高點的探索創(chuàng)新。我們黨強調(diào)的學習，不僅是刻苦地學，更是科學地學；不僅是認認真真地學，更是結(jié)合時代課題和歷史任務(wù)來學，即“學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)”。凡此種種，導致了“崗位變了能力沒有變”，“肚皮見長水平不見長”現(xiàn)象的出現(xiàn)。鄧小平同志則告誡全黨要大興學習和調(diào)查研究之風，把我們眼前的事情辦好。重視學習、善于學習，不斷提高工作能力、推動改革創(chuàng)新，是時代發(fā)展、事業(yè)發(fā)展、黨的建設(shè)的迫切需要。在工作中學習，在實踐中學習，使學習和工作相互交融、相互促進。大興“三種風氣”。我們要把組織學習作為一項重要政治任務(wù)來抓，積極開展調(diào)查研究、專題研討、交流工作心得等活動；全體干部職工要結(jié)合各自工作，開展反思式學習、研究式學習，通過互學實現(xiàn)教學互長。形成“三個機制”。我們要以時不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)，抓緊學習人類社會創(chuàng)造的一切科學的新思想新知識，充實自身思想，豐富自身知識，提高自身修養(yǎng)。德才兼?zhèn)?、以德為先，是選拔任用干部的重要標準。我們必須按照建設(shè)馬克思主義學習型政黨的要求，抓緊學習人類社會創(chuàng)造的一切科學的新思想新知識。所以在學習時一定要選對路、掌好舵，千萬不能向“糊涂老師”學，要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。三是要有所“德”。“學習有時候只改變一個人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態(tài)度又回復原狀。三國諸葛孔明曾說：夫?qū)W須志也，才須學也?！惫沤駚碓S多世家，無非積德，天地間第一人品，還是讀書。我們廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部如何才能提升自已的“德”呢？胡錦濤總書記在“七一”講話中給了我們明確的答案，那就是：“要把學習作為一種精神追求”、“真正做到學以立德”?！笆ベt由學而成，道德由學而進，才能由學而得”。從而，以學習型領(lǐng)導班子建設(shè)推動學習型機關(guān)建設(shè)。要真實記載每個干部學習態(tài)度、學習進度和學習成果，并作為檢查考核的依據(jù)。學習筆記不僅要有集體專題學習的內(nèi)容，還要有個人自學的內(nèi)容，以及參加各級各類讀書班的學習內(nèi)容。（二）建立健全政治業(yè)務(wù)學習制度。五、創(chuàng)建學習型機關(guān)必須有嚴格的運行機制學習是一個長期的過程，必須有學習制度規(guī)范作保障。在此基礎(chǔ)上，建立一支高素質(zhì)的執(zhí)法監(jiān)管隊伍和專業(yè)人員隊伍。（二）建立學習成果獎勵制度。一個好的機制，能夠?qū)⑼庠趬毫τ行У剞D(zhuǎn)化為內(nèi)在動力。組織干部職工到警示教育基地接受教育，組織干部職工觀看反腐倡廉警示片和圖片展，組織干部職工開展預防職務(wù)犯罪知識、工商法律法規(guī)知識競賽活動等。邀請專家學者就時事政治、經(jīng)濟形勢、市場監(jiān)管、執(zhí)法辦案等重點、難點、熱點、亮點課題進行集中講課，進一步拓寬干部視野，推動思維方式轉(zhuǎn)換。四是“一季一論”。二是“一周一講”。領(lǐng)導也可以從中發(fā)現(xiàn)干部的真實想法，有針對性地改進工作。（五）利用局域網(wǎng)搭建學習的網(wǎng)絡(luò)平臺。（四）開展啟智求知的讀書自學活動。這種集體學習區(qū)別于個人自學的最大好處，就是知識共享，能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，產(chǎn)生1+12的思想交流效果，在相互借鑒中進一步產(chǎn)生更富于建設(shè)性的意見，從而提煉出高于個人見解的集體智力，最終使個人學到的知識轉(zhuǎn)化為機關(guān)的創(chuàng)新成果和提高效能上。隨著工商行政管理信息化建設(shè)的不斷推進，各個工作崗位聯(lián)系更加緊密，相互配合、相互影響、相互制約、相互作用表現(xiàn)得更加突出。在設(shè)置學習內(nèi)容上，要突出針對性。在學習的時間上，必須靈活性。重點抓好學習型領(lǐng)導班子的創(chuàng)建工作，是創(chuàng)建學習型機關(guān)的重要任務(wù)。創(chuàng)建學習型機關(guān)工作還應(yīng)從三個層面全面規(guī)劃：一是圍繞增強各級領(lǐng)導班子的科學決策能力、應(yīng)對復雜局面、總攬全局、行政執(zhí)法、市場監(jiān)管的能力，創(chuàng)建“學習型班子”。二要學習應(yīng)用性知識。在短期目標上，就是要圍繞工商行政管理工作中心，掌握迫切需要的理論知識和業(yè)務(wù)技能，努力使自己成為“行家里手”，勝任本職工作。做到學以立德、學以增智、學以建業(yè)、學以致用；重點解決好工商干部精神狀態(tài)、思想觀念、發(fā)展思路和工作作風方面的突出問題。要建立一個彌漫濃厚學習氛圍、各項