初一年級組下學期工作計劃(文件)
【正文】 質(zhì)的基礎(chǔ)教育，校園生活的安全教育。二、現(xiàn)狀分析學生：初一年級現(xiàn)有8個教學班，480名學生，實行4個普通班，4個實驗班。其中有工作經(jīng)驗豐富，治班有方的班主任，也有年輕有為，有激情的年輕班主任；科任教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識扎實，教學功底深厚，樂于奉獻；無論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。建立一支敬業(yè)、愛崗、團結(jié)、創(chuàng)新的教師隊伍，樹立“團結(jié)合作、求真務(wù)實”的教風。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮”，“學校興旺我自豪”，人人為班級，為年級為學校爭光榮的集體主義教育。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。及時開好家長會，加強家校聯(lián)系，促進年級管理，提高學生綜合素質(zhì)。充分利用好班會課，做學生的思想工作，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。努力提高學生的學習興趣。具體方法：（1）進行思想再教育；（2）重視學法的指導；（3）活動課抓好落實；（4）自習課加強輔導；（5）加強與家長的聯(lián)系，共同教育。德育督導工作和辦公室值日，按照已安排的值日表，各老師認真做好本職工作，及時在黑板上寫好當天的值日情況，做到內(nèi)容盡量祥實，并能及時反饋，及時改正。四月份1 革命傳統(tǒng)教育（清明節(jié)）期中考試期中考試動員，五月份“五一”放假安排愛國主義教育（五四）期中總結(jié)召開家長會5學習方法小結(jié)六月份1 課堂教學交流安全教育3教學經(jīng)驗交流，期末復(fù)習動員期末考試，成績匯總七月份放假安排初一年級組二零一一年二月第五篇：初一年級組工作計劃七年級組工作計劃（2013—2014年第一學期）“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。目標以日常行為規(guī)范訓練為中心，樹立一流班風、學風。班級管理是一項十分具體的工作，必須從一點一滴做起。為了讓學生盡快把學校的規(guī)章制度內(nèi)化為自己的思想意識，不能硬塞，不能強制，更不能空洞說教，要春風化雨，潤物無聲，開展一系列班團隊等活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非之道，注重實效性和導向性，真正起到潛移默化的作用。3, 實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他們樹立目標,取長補短。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學習習性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,2, 強科學用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,腦科學最新成果。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。班級管理要制度化,嚴重的報學校給予處分,對屢教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行,對問題學生要讓學生有壓力感,同時加強對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。班主任配合語文課老師，給家長寫一封信，增進學生與家長的溝通交流，對學生進行 親情教育，另外各任課教師多培養(yǎng)學生愛家、愛校、愛師長的好習慣。組織優(yōu)秀作業(yè)展覽、書法作品展及書法練習冊展。假前安全教育等。一月份：配合政教處認真做好學生的綜合素質(zhì)評定工作，同時指導學生做好期末復(fù)習計劃，積極復(fù)習，好期末考試。各科任教師做好期中考試的復(fù)習工作。組織學生和班主任分發(fā)教材。目標加強班級管理1, 精心挑選班干部,大膽鼓勵他們在班上開展活動,同時加強指導,讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班級。4, 織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。所有班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針，對學生的一日活動了如指掌，全面掌控。從開學初，就應(yīng)該讓學生明白有所為，有所不為，然后在此基礎(chǔ)上，進行自我管理，從而進入一個良性發(fā)展軌道。一、工作目標在學校正確的領(lǐng)導下，圍繞學校工作重點，全力搞好教育教學工作，爭創(chuàng)品牌年級組?？傊?，本學期工作任重而道遠，質(zhì)量是學校的生存所在，我們需要用質(zhì)量提高聲譽，用成績擴大影響，在重點建設(shè)的起點上昂首闊步前行，前進。(三)、教師隊伍建設(shè)：嚴格年級組管理，激發(fā)老師的工作熱情，充分發(fā)揮年級組的全體教師的團結(jié)精神，齊心協(xié)力，達成共識，形成合力。重視培優(yōu)補差工作；各老師（特別是語數(shù)英）應(yīng)根據(jù)本班的實
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