關(guān)注留守兒童(文件)
【正文】 團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”等基礎(chǔ)道德品質(zhì)，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，尤其特別重視讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。在學(xué)校開設(shè)“二線一室”?！绷羰貎和蛉鄙儆H情而更渴望教師的關(guān)愛。深入開展有助于“留守兒童”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)。開展有教育意義的集體活動(dòng)等形式讓他們體會(huì)到集體的溫暖，體會(huì)到愛心，找到歸屬感，找回缺失的情感與自信。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)兒童在父母外出打工后變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，他們把對(duì)父母的思念、感激化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，自覺上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)異。,打工者數(shù)量還在以每年超過500萬(wàn)的速度增長(zhǎng),他們的子女處在義務(wù)教育年齡段的約為2000萬(wàn)，其中超過1000萬(wàn)留在家鄉(xiāng),成為“留守兒童”。以逐步建立和完善保護(hù)留守兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)體系和政策措施；促進(jìn)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童問題的有效解決。目前我們的場(chǎng)所是租借的一套250平方米的房屋，其中包括男生寢室、女生寢室、洗浴室、廚房、心理輔導(dǎo)室、教室、活動(dòng)室等，僅能容納30位學(xué)生。另外由于剛出社會(huì)不久，創(chuàng)業(yè)資金更是緊張，全部都是由家里支援的，所以導(dǎo)致了在硬件設(shè)施方面還很落后，希望政府由關(guān)部門和單位能給予支持和援助?？梢韵蛄羰貎和^多的村發(fā)展，也可以向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，我們的目標(biāo)就是讓所以的留守兒童都能走進(jìn)留守兒童陽(yáng)光服務(wù)站，得到更好的照顧和教育。由于這種思維定式給我們的宣傳工作帶來了很大阻力，所以我們真誠(chéng)的希望政府在宣傳方面能給我們一些輿論支持。在管理方面，我們采取組織化、封閉式管理；不斷的完善管理制度和激勵(lì)制度，為學(xué)生營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，激勵(lì)他們不斷超越、不斷進(jìn)步！，我們有信心把金鵬留守兒童陽(yáng)光服務(wù)站打造成全縣、全市乃至全省最具規(guī)模的留守兒童服務(wù)中心。用我的綿薄之力來盡可能的去解決這日益突出的社會(huì)問題，為眾多留守兒童創(chuàng)造好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。而且關(guān)系到新農(nóng)村的建設(shè)和社會(huì)的和諧穩(wěn)定?？傊?，留守兒童的心理健康問題已引起社會(huì)的高度關(guān)注，相信通過社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力，留守兒童的身心一定能健康的發(fā)展。定期為兒童舉辦心理健康教育講座，開設(shè)“悄悄話信箱”，建起“心靈驛站”，幫助“留守孩”解決無(wú)人傾訴、無(wú)處傾訴的問題，為他們提供有針對(duì)性的心理健康知識(shí)，幫助他們消除心理困惑，解開心靈的“疙瘩”。平時(shí)教師尤其是班主任對(duì)“留守兒童”做到精心觀察，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)他們的心理疏導(dǎo)，給這部分兒童以更多的“偏愛”。
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