寫字示范課活動總結(文件)
【正文】 的主要任務是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學生的智慧。（4）改變傳統(tǒng)的教學習慣。在教學伊始或教學流程中，創(chuàng)設問題情境，或讓學生興趣盎然地去采集知識信息，尋找問題，由感性上升到理性；或由教師提出有一定容量的開放度的問題，引導學生關注這個問題，并對這個問題產生濃厚的興趣。組織好師生間的多邊的探究活動。歸納總結，形成共識，分析評價。求異探新，體驗策略，拓展思維。不斷積累經驗，從而讓學生充分體驗解決問題策略的多樣性。二、“自主探究式”課堂教學模式流程 （創(chuàng)設情境）、引入新課大家都知道對舊知良好的理解無疑減輕了新知學習的負擔，為學習新知做鋪墊。自學提綱的設計無疑給學生起到一個引領的作用。問題要精。第四篇：示范課活動總結示范課活動總結2010年10月30日作者：『張家港市暨陽湖實驗學校』瀏覽選項：已被瀏覽 1174 次本文根據學校工作計劃的要求，為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用，切實、有效地提高課堂教學效率，打造一支高素質的教師隊伍，在教導處的精心安排下，我校于前國慶前兩周開展了“遵循教學規(guī)律，實施有效教學”為主題的骨干教師示范課活動。教學思路清晰的，方法習得明確，實用性較強。韓建萍校長在課堂教學上重視語文本色，強化學生對文本字詞句的揣摩與品析，教學方法的靈活性、藝術性和多樣性，問題處理的科學性、巧妙性，以及語言表達的準確性、豐富性和流暢性，乃至瀟灑自如的教學風格，都足見其深厚的業(yè)務功底和課堂教學的智慧。教學思路清晰的，方法習得明確，實用性較強。韓建萍校長在課堂教學上重視語文本色，強化學生對文本字詞句的揣摩與品析，教學方法的靈活性、藝術性和多樣性，問題處理的科學性、巧妙性，以及語言表達的準確性、豐富性和流暢性，乃至瀟灑自如的教學風格，都足見其深厚的業(yè)務功底和課堂教學的智慧。執(zhí)教老師課前悉心準備，從課件的制作、教學過程的設計，無不體現老師的認真和用心。教無定法，課堂教學是無止境的藝術，所以，盡管每一位作課教師自身的教學藝術已相對成熟，但這樣的示范課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺，通過示范課將自身的教學水平推向更高的層次。課后骨干教師的經驗介紹、教師的評課，增進了教師之間的交流和相互學習。這要求我們要創(chuàng)設真實的貼近學生生活的情境，讓學生知道什么時候用，如何用，使語言的學習和運用達到高度的統(tǒng)一。所以，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣是我們的首要任務。新課標明確提出： “提倡轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態(tài)度”。有效教學仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界?？傊?，本次活動促進了教師們的成長，提高了教師的整體素質。那么，怎樣培養(yǎng)學生長久的興趣呢？關鍵是教會學生如何學英語，不斷地告訴學生學英語的奧秘，幫助學生找到學英語的方法，從而找到自信，讓學生感受到學習英語的快樂。，也讓教師們對興趣有了一個新的認識。、貼近學生生活實際的主情境，關注語用。本次示范課對全體教師課堂教學起到較好的示范和引領作用。第五篇：示范課活動總結示范課活動總結為了更好的發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高教師的整體素質，研究和交流高年級閱讀教學，落實“打造高效課堂，提高課堂效率”這一教學工作理念，探索并構建適合我鎮(zhèn)小學英語教學實際的教學模式，特組織“骨干教師示范課” 活動。張玉梅老師在課堂教學中充分展示了其嚴密的邏輯思維和語言把握的準確性以及教學中沉穩(wěn)老練的教學特點，都集中反映出了她本人過硬的專業(yè)素質和豐厚的內功。示范課活動總結根據學校工作計劃的要求，為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用，切實、有效地提高課堂教學效率，打造一支高素質的教師隊伍，在教導處的精心安排下，我組于2013年12月3日開展“先學后教，以學定教，合作探究，當堂訓練”為主題的骨干教師示范課活動。黃平老師在北瓷課堂教學中充分展示了其嚴密的邏輯思維和語言把握的準確性以及教學中沉穩(wěn)老練的教學特點，都反映出了本人過硬的專業(yè)素質和豐厚的內功。何皓老師在教學過程中尤其重視指導學生的習題解答，有典型地分析、歸納、總結、加深學生對得分點的理解把握，對如何踩對踩全得分點方面把握到位。 解決問題在生活中學數學，運用數學，利用總結出來的規(guī)律，來解決現實生活中的實際問題，教師設計的練習題要靈活多樣
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