【正文】 計(jì)劃用 3課時(shí)授完。當(dāng)由于受到多種阻礙和干擾而不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，便是遇 到了挫折。 教師講述： 通過(guò)討論我們可以看出，挫折具有兩面性。挫折能磨煉意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量。） 活動(dòng)四： 做一做 —— 按要求填寫下表： 回顧自己所經(jīng)歷的挫折，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受，總結(jié)經(jīng)歷挫折的收獲 經(jīng)歷的挫折 當(dāng)時(shí)的反應(yīng) 戰(zhàn)勝挫折后的收 獲 三、課堂小結(jié) 人生難免有挫折，挫折既是壞事也是好事，我們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的；“吃一塹，長(zhǎng)一智”，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。） 教師講 述： 材料講述了殘疾少女田甜不向命運(yùn)低頭，勇敢面對(duì)厄運(yùn)的真實(shí)故事。 冷靜分析，從容應(yīng)對(duì) 活動(dòng)四：面對(duì)這些情況應(yīng)怎么辦？ 想一想：面對(duì)這些情況應(yīng)怎么辦？ 教師講述： 因?yàn)樵斐纱煺鄣脑蚴嵌喾矫娴模挥欣?靜分析造成挫折的原因，選準(zhǔn)突破口，采取合適的對(duì)策，才能戰(zhàn)勝挫折。面對(duì)挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。因?yàn)槲覀兿抻谏铋啔v、知識(shí)水平、看問(wèn)題 的角度等方面的原因，往往會(huì)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)，甚至鉆了牛角尖而不能自拔，這時(shí)，老師、家長(zhǎng)或朋友的一席話，就可能會(huì)使人產(chǎn)生茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，對(duì)我們戰(zhàn)勝挫折是十分有益的。恩克成功的經(jīng)歷告訴我們：我們要坦然面對(duì)挫折和失敗，挫而不折，不斷前進(jìn)；要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，取得成功。 四、課堂練習(xí) 《資源與學(xué)案》： “我的收獲”： 4。 “我的理解與認(rèn)識(shí)”： 8。 在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。 我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 情景活動(dòng)三：她們靠什么實(shí)現(xiàn)了共同目標(biāo)？ ※ 王軍霞她們靠什么實(shí)現(xiàn)了共同目標(biāo)？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)歸納。我們每天都面臨著正確與錯(cuò)誤、應(yīng)該與不應(yīng)該、放棄與堅(jiān)持等方面的選擇。） 教師講述： 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有的同學(xué)管不住自己、抵制不了不良誘惑，這是缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。） 三、課堂小結(jié) （教師按板書總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。） 教師講述： 人因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才變得充實(shí)而富有意義。 讀一讀：（見(jiàn)教材 P108頁(yè)材料。） 情景活動(dòng)二：“體操王子”李寧的故事（見(jiàn)教材 P109 頁(yè)。 加強(qiáng)自我管理和約束（學(xué)生閱讀教材。 想一想：為什么要堅(jiān)持從小事做起？ （①?gòu)男∈伦銎穑?可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣；②從小事做起，會(huì)增強(qiáng)磨礪意志的信心和決心。 天天寫日記。 。 相關(guān)鏈接：（學(xué)生閱讀教材后討論回答問(wèn)題） 想一想： ※ 這個(gè)材料告訴我們了什么？（從中我們受到了什么啟示？ ） 教師講述： 這個(gè)材料 告訴我們：從小事做起對(duì)磨練意志的重要性；同時(shí)也告訴我們磨練意志對(duì)事業(yè)成功的重要意義。 按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)。） 讀一讀：朱光潛的故事 從小事做起，從現(xiàn)在做起 （學(xué)生閱讀教材后進(jìn)入情景活動(dòng)。） 想一想： ※ 李寧的做法對(duì)我們磨練意志又和啟發(fā)？ （學(xué)生討論回答后教師講述） 教師講述： 現(xiàn)實(shí)生活中有很多有意 義的事自己不感興趣，但要強(qiáng)迫自己去做好，卻是十分必要的，因?yàn)檫@正是是磨煉意志的好機(jī)會(huì)。毛澤東自所以能夠自覺(jué)地磨練意志，就是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的奮斗目標(biāo) —— 即獻(xiàn)身于中國(guó)人民的解放事業(yè)。同時(shí)，人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，也是磨礪意志的過(guò)程。） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 工作目標(biāo) ： 意志目標(biāo)： ?? （學(xué)生討論后教師提出問(wèn)題。） 教師講述：（教師可按教材講述） （ 3）形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志 情景活動(dòng)六：（見(jiàn)教材 P107頁(yè)） ※ 自己有哪些好的習(xí)慣？是怎樣養(yǎng)成的？ （活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，只有具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，自覺(jué)約束自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，才能逐步養(yǎng)成。 情景活動(dòng)四：議一議 （活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的危害，更深刻地理解堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。她們?yōu)槭裁茨茉谌绱似D苦的條件下堅(jiān)持訓(xùn)練呢？因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)就是“趕超世界先進(jìn)水平，為國(guó)爭(zhēng)光，證明我們中國(guó)人也能行！”王軍霞和隊(duì)友們靠堅(jiān)強(qiáng)意志刻苦訓(xùn)練，取 得優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)了光。 板書標(biāo)題： “堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證” 二、講授新課 堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì) 情景活動(dòng)一：（見(jiàn)教材 P104頁(yè)材料） ※ 許光達(dá)的堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論回答后教師講述） 教師講述： 在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多意志堅(jiān)強(qiáng)的人，就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了各種困難和挫折，走向成功的。 課時(shí)安排：本課計(jì)劃用 2課時(shí)授完。 2.“堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 “我的體驗(yàn)與感悟”： 6。只有具備了積極進(jìn)取的精神，才能坦然面對(duì)挫折和失敗，才能把其當(dāng)成進(jìn)取過(guò)程中的迂回和曲折，從而避免消極的心理。恩克經(jīng)歷 200 次的失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗后與他人的對(duì)話，展現(xiàn)了他坦然面對(duì)挫折和失敗，積極進(jìn)行科學(xué)探索的可貴精神和 良好心理素質(zhì)，揭示了他取得成功的奧秘。遇到挫折時(shí)不要悶在心里，應(yīng)該找個(gè)朋友傾訴，或者告訴家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)求他們的幫助。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材） 閱讀教材 P102頁(yè)材料： 想一想： 依據(jù)“三段式”方法，想一想上述這些“挫折感”應(yīng)怎樣克服？ 自我疏導(dǎo)，自我排解 （按教材講述后展開(kāi)活動(dòng)） 活動(dòng)五：結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^(guò)的自我疏導(dǎo)的方法。這個(gè)故事告訴我們：面對(duì)挫折，要具有不畏挫折的精神，從精神上戰(zhàn)勝挫折。 閱讀教材第二框 —— 挫而不折 積極進(jìn)取 第二課時(shí)（總第 24課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教授第一框 —— “挫而不折 積極進(jìn)取” 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入： 活動(dòng)一：自己在挫折面前屬 于哪一種人 板書標(biāo)題： “挫而不折 積極進(jìn)取” 二、講授新課 直面挫折，不畏不懼 活動(dòng)二：田甜的故事（見(jiàn)教材 P99頁(yè)材料） 想一想： ※ 田甜在挫折面前表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？ ※ 如果向挫折屈服，她的生活會(huì)是怎樣的？ （在挫折面前，如果膽怯、懦弱，經(jīng)不起考驗(yàn)，向挫折屈服，其結(jié)果只能是被挫折所壓倒，在生活中將會(huì)不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，失去了奮斗的激情。從此意義上說(shuō)，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。挫折會(huì)消磨人的斗志，使人一 蹶不振，甚至?xí)ド畹男判?。（板書?biāo)題） （ 2）挫折是不可避免的 人生難免有挫折，人們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。事實(shí)告訴我們，挫折就發(fā)生在我們的周圍，我們都會(huì)遇到挫折。 在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。 第九課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng) 教學(xué)重點(diǎn)： 人生難免有挫折和挫折的積極作用是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。我們應(yīng)從小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。 （學(xué)生朗讀教材） 說(shuō)一說(shuō)： ①自己有過(guò)戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)獲得進(jìn)步的事例嗎？ ②自己身上還存在哪些明顯的弱點(diǎn)？打算怎樣去做？ 教師講述： 古人說(shuō)：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。趙蕊蕊正是樹立了 正確的人生目標(biāo)，立志成 為世界上最棒的攔網(wǎng)手，中國(guó)的“網(wǎng)上長(zhǎng)城”，才能進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，才能經(jīng)受住多次傷病的考驗(yàn)，才能使自己的扣球和攔網(wǎng)技術(shù)日臻成熟，最終成為世界著名運(yùn)動(dòng)員。 走自強(qiáng)之路 （ 1）樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗 活動(dòng)三：“網(wǎng)上長(zhǎng)城”的故事（指名學(xué)生朗讀材料） 議一議，說(shuō)一說(shuō)： 在走向自強(qiáng)的道路上，正確的人生目標(biāo)起到了什么作用？（學(xué)生討論回答，教師可結(jié)合材料說(shuō)明） 教師講述： 正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱