【正文】 如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。幼兒教師就像個百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學技術迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。回眸近三十多年來所經(jīng)歷的成長歷程，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。每次，他都早早地來到學校，和我們一起早讀。”質(zhì)樸的語言，坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學相長”的品質(zhì)?！闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈??”的笑聲。我們心急火燎地趕到病房，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時，他每次講課講到興奮的時候，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛，如今他再也回不了講臺了。記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的、黑黑的，可是說是其貌不揚的一位普通的初中化學老師。這是因為如此，班上的幾個調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。老師知道他們底子差，所以難的題目他們就自然免做了，為此還特意給他們準備了其他的作業(yè)，給他們打基礎。他明白，只要他們成績上去了，“累并快樂著”。每一位老師都很平凡，他們知道“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他們理解學陶、師陶的真正用意，可每一位老師又不平凡，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅，他們都是“累并快樂著”?，F(xiàn)今，人們又把教師這一職業(yè)，看成是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)；，這說明，從古到今 “教師”這一職業(yè)任重而道遠。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。二、有道德情操。“師者，人之模范也。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。俗話說：“你要給別人半桶水，自己必須有一桶水才行”。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅?！苯處煹娜蕫壑捏w現(xiàn)為充分理解學生。在成長的路上，我們是一群學習者?！辈回撊嗣竦暮裢?，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。三、仁愛之心愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這樣才能在教師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績；才能夠潛移默化影響自己的學生。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。我們作為一名教師，作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真、善、美的向往。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的。好老師要有理想信念。那么，要怎樣做好這“四有”呢？一、有理想信念理想信念是人生的指路明燈。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念，努力爭做一個累并快樂著的老師，在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地。老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。畢業(yè)聚會的時候，那幾個同學拿著酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致謝，我們都看到老師眼中噙滿了淚水。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個人，還不時走到他們課桌前，對他們噓寒問暖，仔細詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來，幫他們解答。每次臨考前，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓。秉著這樣的誠心，才會有那么多平凡的老師，耕耘在教育第一線，培育著幼苗?？墒牵灿幸粋€不好的毛病，就是抽煙很厲害。他最擅長的，就是把語文課上成評書課。有時候，我們班會有幾個調(diào)皮的學生對他的“普通話” 實在忍無可忍了，就當著全班同學的面，大聲地指出他的發(fā)音錯誤，他也不發(fā)脾氣，欣然接受，還笑盈盈地說：“謝謝你，你的小耳朵真靈。是的，如今已為人師的我，已經(jīng)深切地明白到其中的含義。第四篇：做一名四有好教師做一名“四有”的好老師第三十個教師節(jié)到來前夕，總書記9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在我們廣大教育工作者中引起熱烈反響。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。因此，職業(yè)的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。高尚的人格魅力。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。同時，幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、贊賞和支持。作為一名幼兒教師，我們和其他的老師還有區(qū)別，我們充當著一半是教師，一半是媽媽的角色。所以，從現(xiàn)在開始行動起來吧，為了成為一名優(yōu)秀的人