【正文】 （1）教師方面：讓學生多參與課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導作用。重視學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值等方面的評價。關心學生個體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術學習的快樂。學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法。能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。全冊共有16課。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。二、學生情況分析五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的`指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。這冊教材共21課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。團結合作意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識。并適時給予教師的示范作品。拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到教學效果。加強課外輔導，平時嚴格按照學校的要求正?；顒?，還要爭取利用一切可以利用的時間，參加社會舉辦的一些比賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。三、教學目標:通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。做好課前準備，精心制作教具。二、班級學情學生已經進入五年級，學生對美術這門學科有了比較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二）教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。四）教材的特殊處理：由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。四、主要措施要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。教材分為12個單元， 各單元后設置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的39。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。教師出示漸變色的圖片。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。學習和創(chuàng)造。（4）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。（四）綜合與探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。五年級上冊美術教學計劃8一、學生現(xiàn)狀分析：本屆五年級學生，我和他們一起度過了四年級的美術教學生活，所以對他們比較熟悉，學生當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。（二）促進學生智力和才能的發(fā)展。現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。重點：培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認識生活當中的真、善、美、丑。手工：紙工、泥工。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。五、教學措施：認真?zhèn)湔n、上課。（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。二、教學目標：培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。工具材料即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。課件出示計時器，放背景 音樂。3．敲一敲、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。課件出示關于編鐘的圖片。第1課 哆來咪第一課時教學程序教學活動媒體運用欣賞導入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。深鉆教材結合學生實際學習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。二、學情分析五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，由于我校以前一直沒有專業(yè)美術教師，學生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌握課本上的內容，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。本教材的選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的39。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習的內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。三、教學目標：注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。加強示范，并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。五、教學實施措施認真?zhèn)湔n、上課。訓練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。三、教學重點難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。六、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等五年級上冊美術教學計劃3一、學生情況分析五年級學生對美術學習的興趣較高，有不少優(yōu)等生和美術特長的學生，也有個別同學對學習興趣不足，常規(guī)自覺性較差，所以教師應繼續(xù)保持和加強學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。四、教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。五年級美術教材一共分為16課。了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。六、教學進度：由于本學期時間緊，任務重，教學進度應根據具體情況做適當調整。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。首先是補差工作。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。五、教學措施，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。二、存在問題：，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。措施：多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。學生分析：該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。在風景、