【正文】 主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。五、對學(xué)生的評價及測查評價是促進學(xué)生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。從上學(xué)期了解的情況來看，同學(xué)們興趣廣泛，熱愛自然及生活中的景物。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。培養(yǎng)。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學(xué)效果。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力情感目標(biāo)：通過參與學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。巧用材料進行設(shè)計。充分利用美術(shù)課的示范作用，進行直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的39。個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。課時安排：周次 課題 作業(yè)形式 課時第1周 手工 2第2周 手工 1第3周 繪畫本 2第4周 繪畫本 2第5周 繪畫本 2第6周 手工泥塑（繪畫） 2第7周 手工 1第8周 繪畫 1第9周 手工 2第10周 繪畫本 2第11周 繪畫本（手工） 2第12周 欣賞 1第13周 繪畫本 2第14周 繪畫本 2第15周 欣賞 1第16周 調(diào)整作業(yè)本作業(yè)第17周 進入復(fù)習(xí)第18周 考試五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃2教材分析本課是全套小學(xué)教材中第一次接觸的美術(shù)字書寫練習(xí)，所以內(nèi)容選定的是大方、易學(xué)的黑體美術(shù)字。下面分別從左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，里外結(jié)構(gòu)和獨體字六個方面對漢字的結(jié)構(gòu)進行了分析，目的是進一步協(xié)助同學(xué)認識黑體美術(shù)字，掌握筆劃和結(jié)構(gòu)，為這課的作業(yè)作鋪墊。教學(xué)重點：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具準備情況，安寧情緒。③，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。②用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。第二節(jié)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具準備情況，穩(wěn)定情緒。除了注意基本筆劃和字形的統(tǒng)一，字體結(jié)構(gòu)的合理外，還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。③為使字體粗壯有力，可提示同學(xué)注意：“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點。五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃3一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：[造型[欣賞探索]：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。難點：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。四、措施：強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學(xué)生進行仔細研究分析。（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。五、教學(xué)進度五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃4一、教材分析湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準》編寫的面向全國中小學(xué)生進行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術(shù)語言，科學(xué)的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu)，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。二、學(xué)生分析任教四年級五個班，大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，具有一定的美術(shù)基本技能。初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。五、完成目標(biāo)采取的`措施認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。六、遇見可能存在的問題及解決辦法培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。五、課時安排每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃6一、教材分析：本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的`立體或半立體造型。、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。本冊教材單元課題選用，有的是前幾冊教材的延續(xù)，有的表面看自成一體，實則具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間編排注意了內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。（3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。目的要求：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。在本學(xué)期的美術(shù)。從上學(xué)期了解的情況來看，同學(xué)們興趣廣泛，熱愛自然及生活中的景物。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長。：（1）認真?zhèn)湔n、上課。想法。課時安排第一周：第一單元 讓每一面墻都說話第二周：穿出我們的風(fēng)采唱出心中的歌第三周：第二單元、方寸之間郵票寄深情第四周：書票藏情趣跳動的火花第五周：第三單元 兒童劇場音樂之聲第六周：三岔口第四單元 樹的贊禮第七周：好大一棵樹綠葉對根的情意歡意第八周：第五單元 翩翩起舞童趣舞韻第九周：舞苑奇葩第六單元 廣而告之第十周：其中復(fù)習(xí)第十一周：爆炸的信息情系你、我、他第十二周：讓我來告訴你第十三周：第七單元 天竺國古老的恒和文化第十四周：優(yōu)美的印度歌舞第十五周：第八單元 藝術(shù)家的故事夢想飛翔的畫家第十六周：中西合璧的探索家第十七周：用身心演繹的旋律第十八周：與命運抗?fàn)幍膹娬叩谑胖埽寒嫯嫺傎惖诙埽浩谀┛荚囄迥昙壪聝悦佬g(shù)教學(xué)計劃8一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。五、教學(xué)目標(biāo)(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。三、教學(xué)重點，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。二、學(xué)情分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。三、重點難點根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。二、學(xué)生情況分析學(xué)生已經(jīng)到了五年級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。充分利用美術(shù)課的示范作用，進行直觀教學(xué)。巧用材料進行設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。（2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。備課方面:（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實雙基。在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。[設(shè)計四、課堂小結(jié)褒揚書寫較為規(guī)范的作業(yè)，指出存在的問題。輔導(dǎo)要點：①對同學(xué)強調(diào)：每個字的方框不小于55㎝，四個方框的間距不小于1㎝。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可采用一字一劃的方法帶著同學(xué)書寫，以降低難度，收到較好的效果。注意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點?！罢衽d中華”為例進行黑體美術(shù)字的書寫示范。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。板書課題——黑體美術(shù)字三、講授新課。學(xué)具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。最后，教材上布置了一組黑體美術(shù)字的運用實例，其中選用了局部黑體美術(shù)字，借以開闊同學(xué)視野，并為下二節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作準備。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字，給同學(xué)以鮮明的視覺效果。做好課前的各項準備活動。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學(xué)目的任務(wù)：注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。六、遇見可能存在的問題及解決辦法培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。五、完成目標(biāo)采取的措施認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。小學(xué)四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃20xx2011學(xué)第二學(xué)期五年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃20xx2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃20xx2011學(xué)第二學(xué)期本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。完成任務(wù)的措施：認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓家共同進步。注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。目的要求：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學(xué)生平時按時認真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。教研課課題《艷麗的公雞》，這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課。設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?。設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認真完成作業(yè)的習(xí)慣，認真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。同時，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的