【正文】 大了學生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?；增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高；經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。在些特表感謝。然而，我們的調查顯示，中學生上網最大理由是方便，其次是因為好玩。調查顯示，%的中學生認為上網不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網會學到有害的東西，%的同學認為上網是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。一位受訪的同學表示：“網上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，為什么不能在網上健康成長?”大多數(shù)同學也表示，網上雖然存在有害信息，但我們不一定就會“學到”有害的東西。%的中學生認為家長們對孩子上網的擔心源于“怕孩子交上不良朋友”，%的學生認為家人擔心的是“沉迷游戲不能自拔”，%的學生認為“過度上網有損孩子健康”。網絡游戲對有些中學生來說無異于毒品：明知道他的危害，還是要去吸。我校中學生上網時間(平均每周)現(xiàn)象：2小時以下(%)2小時到8小時(%)8小時以上(%).總體看來，我校學生上網時間是較為合理的。結論：學習是學生的主要任務，特別是高中生。結論：社會交往作為人際關系的一大組成部分，對中學生十分重要，我們可以看到，%的學生是比較自信的，認為上網聊天不會影響自己的社交。但也有小部分的學生是相信網友的話的。閱讀更多好范文調查報告：關于某地區(qū)乞丐生活調查報告LED在生活中的使用情況調查報告關于當?shù)厮鄰S污染問題的調查報告生態(tài)漁業(yè)學發(fā)展觀調查報告第五篇：中學生上網調查報告中學生上網調查報告不到兩個月的實習階段我在實驗中學初中實習過程中對于裝備了計算機網絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學設施網絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。面對不可阻擋的中學生上網熱潮,因網絡而產生的安全問題日益突出,因而對中學生進行上網安全教育已成為當前家長、教師、學校共同關注的重要問題。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。%的中學生在學校里學會了上網技巧，而%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等?；ヂ?lián)網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。網上聊天引發(fā)網戀，調查顯示，%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。(三)對策與建議網絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。讓他們了解網絡虛擬世界中有真、善、美，也有假、惡、丑，有共享和自由，也有法律和道德約束。，推進學校網第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題。制定“沙河市中學生網絡行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。從中學生的需求出發(fā)，各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。、網站的監(jiān)督管理，凈化網絡環(huán)境理順對網吧的管理體制，加大依法治理網吧的力度。通過宣傳、教育增強家長網絡德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網樹立榜樣，自覺擔負起對子女進行網絡德育和對子女上網的監(jiān)護責任。這樣可以有利于培養(yǎng)學生的價值取向。比如：制作Flash動畫、建設班級主頁、個人主頁等等。上網是當今公民的“必修課”，我們要以積極的態(tài)度來引導學生學習網絡知識，同時也要加強網絡道德教育。在時代發(fā)展及新課程改革的大潮推動下，培養(yǎng)中學生網絡道德素養(yǎng)已刻不容緩。這樣既可以讓他們更多、更深地去了解網絡，又能使學生逐漸認識到自己才是網絡的真正主人。鼓勵中學生參與本校的信息化建設，讓中學生的網絡信息素質得以體現(xiàn)。此外，還要充分發(fā)揮家長學校、關工委、共青團、婦聯(lián)、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優(yōu)勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動，幫助他們解決網絡德育方面的問題。設立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話?？稍O置學生電子閱覽室、電子課堂、網絡走廊等，一方面增加中學生上網時間，另一方面進行必要的技術指導和監(jiān)督管理。，增加資金、技術投入，促進德育網絡的形成要進一步加強各校校園網建設，增加資金、技術的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學校。，自覺筑起心靈的“長城”一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。，增強網絡德育力量其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力。所以，我們要教育中學生加強分辨力和自控力，善用網絡揚長避短，而不能被網絡上的有害信息毒害、挫傷。”這是我們進行網絡德育工作的指導思想。網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。網上信息垃圾使中學生深受其害。中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。據(jù)教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。調查顯示，%的中學生表示對網絡感興趣，并有%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。引言互聯(lián)網快速發(fā)展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響,在已步入信息化社會的今天,“上網”已成為了一種時尚,而在龐大的網民群體中,中學生占了很大的比例,而且還在逐步增多。實習結論：網上騙子挺多，而騙子們又多以網友的面目出現(xiàn)。這和中學生上網聊天的方式，內容等都有關系。上網是否影響中學生的社交%的學生認為會影響社交，%的學生認為肯定不會影響社交 %認為對社交影響不大。這不能不引起大家的廣泛關注。有的學生認為，玩網絡游戲可以開發(fā)智力，但這其實是個借口，有專家報告，過度上網，特別是上網游戲或連續(xù)上網6小時以上的孩子，智商低于常人。結論：中學生對家長的擔心還是比較了解的。這才是治根本的辦法。針對這一現(xiàn)象，我們又對近20同學進行了采訪，結果和調查的結果大致相同，有14位同學認為上網不會學到有害信息。結論：大多數(shù)的中學生上網，是因為上網方便，但我們也須注意到，%的學生上因為好玩而上網，而這“好玩”，多辦又指的是上網玩游戲，如何正確引導中學生正確上網，是家長和學校都應該關注的問題。中學生上網最大的理由(特別說明：由于一些調查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計算時出現(xiàn)了小數(shù)點后兩位數(shù)的情況，不影響數(shù)據(jù)的準確性。究竟中學生上網有何得利弊，中學生自己又是怎么看待這個問題的呢?為此，我們以“中學生為什么愛上網”為主線，進行了一系例關于中學生上網的較全面的調查?！裎拿魃暇W的教育網絡是一個世界性的大熔爐，好的壞的內容都有，所以家庭，學校，社會應對青少年進行文明上網的正確引導?！裆暇W的收獲及影響（一）上網后的受益情況 有45%的中學生認為，通過上網，他們擴大了知識面，有24%的學生減輕了現(xiàn)實壓力，有21%的學生認為認識了更多的朋友，有17%的學生認為情緒得到了改善。調查結果顯示，中學生每個月的上網花費最多為150—200元之間，中學生每個月的上網費用支出集中在 50元的比率達71% 每月支出在150元以上的學生比率相對較小。有85％的中學生主要在休息日上網，10％的中學生在上課時間上網，3%的學生放學后上網，2%的學生中午時間上網。為較全面地掌握我市青少年的上網情況，引導青少年上網，提倡網絡文明，使青少年正確處理上網與學習的關系，針對市區(qū)中學進行了上網情況調查。篇三：中學生上網情況調查報告2隨著科學的發(fā)展，上網似乎已成為一種潮流，它與人類生活越來越密切，尤其是中學生，他們成了這