【正文】 是對?嚴以用權?的剛性約束，實現(xiàn)?嚴以用權?的重要保證。黨員領導干部要始終保持敬畏之心，自覺尊法學法守法用法，把黨紀國法作為必須恪守的?警戒線?、不能逾越的?高壓線?，注重用法治思維和法治方式開展工作，嚴格按規(guī)則、按制度行使權力，不斷提高依法用權的能力和水平，確保始終在法治軌道上行使權力。領導干部嚴以用權，加強自我約束，時常自省自警尤為重要。第五，自覺在強化監(jiān)督上下功夫。要習慣于在監(jiān)督下用權，在監(jiān)督下工作和生活，對一些司空見慣、習以為常的小毛病，要?小題大做?、防微杜漸；對一些傳染性、危害性強的?病菌?，要早打?預防針?，不斷增強免疫力抵抗力。始終做到心中有責，恪盡職守，要強化擔當精神，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，盡心竭力為群眾解難事辦急事。勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。這五種精神體現(xiàn)了保持和發(fā)展黨的先進性對每個黨員干部的具體要求。在90多年的發(fā)展歷程中，我們黨始終堅持黨的性質和宗旨，并始終貫徹于黨的全部工作和全部活動之中。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。這里的“酸菜”體現(xiàn)的就是艱苦奮斗精神。盡管各個時期強調的側重面不同，但實事求是的核心沒有變。正是堅持了實事求是的思想路線，我們黨才產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等中國特色社會主義理論體系，有力指導了中國的革命、建設和改革從勝利走向勝利。焦裕祿因為孩子收了“大胡子叔叔”的兩條魚，不顧孩子想吃魚的期望，馬上要求把魚給送回去?！叭龂廊龑崱笔菍ξ覀凕h優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的繼承與發(fā)展。“三嚴”是基礎、是途徑，“三實”是準則、是目標?！叭龂廊龑崱保仁菍沤裰型庑藜赫碇赖哪毢吞嵘?，也是針對新形勢、新問題、新任務對干部建設提出的新要求，時代性、針對性很強。黨員干部必須時刻銘記、自覺踐行，以嚴求實，以實促嚴。我們既要把“三嚴三實”作為鞏固提高第一批教育實踐活動的重要標尺，也要作為搞好第二批教育實踐活動的重要指導，引導每個黨員干部按照“三嚴三實”對照檢查、提升自己，從思想深處、從為政之德、從履職行權、從日常生活等方方面面，滌蕩歪風邪氣，樹立昂揚正氣?！鞍駱邮强吹靡姷恼芾怼?，在開展活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，就是要給黨員干部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標桿齊一齊，讓為民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化為各級干部的實際行動。把握了自我要求嚴與實這個關鍵，在教育實踐活動中以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發(fā)新時代黨員、干部的新形象。從嚴上要求、向實處著力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，才能確?；顒尤^程不虛不空不偏不走過場，推動第二批教育實踐活動取得實績、獲得實效。我認為，要從以下四個方面認識和把握開展“三嚴三實”專題教育的重大意義。開展“三嚴三實”專題教育，就是要牢固樹立“作風建設永遠在路上”的思想，常抓不懈，保持長效，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭把作風建設不斷引向深入，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為自覺。開展“三嚴三實”專題教育，就是要進一步強化從嚴治黨的政治自覺和憂患意識，在重點領域和關鍵環(huán)節(jié)上持續(xù)發(fā)力，久久為功，馳而不息，從而始終保持黨的先進性和純潔性，加快形成全面從嚴治黨的新常態(tài)。這次“三嚴三實”專題教育，就是要強化問題意識，突出問題導向，真正解決好這些問題，通過黨員干部的自我約束和嚴明的紀律約束，努力實現(xiàn)思想建黨和制度建黨的緊密結合，進一步營造風清氣正的政治生態(tài)。二、清醒認識“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重危害在開展“三嚴三實”專題教育中，我們既要抓好正面教育，也要清醒地認識“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重危害?！毙奚聿粐?，從根本上講就是理想信念出了問題。權力是一把雙刃劍，用得好群眾受益，用不好害人害己。紀律規(guī)矩對黨員干部既是約束也是保護，走向違法犯罪的腐敗分子往往都是在自律上先放松了要求。四是謀事不實，工作作風漂浮。五是創(chuàng)業(yè)不實，擔當精神減退。六是做人不實，品行修養(yǎng)不高。個別黨員干部言行不一，表里不一，人前一套，背后一套，發(fā)牢騷、講怪話。三、以高度的思想和行動自覺踐行“三嚴三實”要求從根本上解決“不嚴不實”的問題，關鍵在于領導干部切實用“三嚴三實”的戒尺規(guī)范自己的言行，真正“嚴”字當頭、落到“實”處。當前，我們正處于全面推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要時期，強勁有力的干部隊伍是推進工作的關鍵。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)矩、按制度行使權力，任何時候都不搞特權，不以權謀私。只有明確權力是什么，才能保證用好權，不出事。正確行使手中權力，就是要出于公心，在想問題、辦事情、作決策時，把群眾利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，以人民群眾答應不答應、滿意不滿意、高興不高興作為評判標準。領導干部要嚴格執(zhí)行領導班子內部議事和決策機制，凡重大決策、重大事項、重要人事安排必須經(jīng)集體討論決定。要強化廉政意識，充分認清當前反腐倡廉的新形勢和加強自身道德修養(yǎng)的重要意義，自覺遵守黨風廉政各項規(guī)章制度，真正把紀律和規(guī)矩內化于心、外化于行。四是謀事要實，始終做到實事求是、與時俱進。領導干部必須要把調查研究作為基本功，組織開展蹲點調研、專題調研，摸清實際情況，汲取群眾智慧，并根據(jù)實際需要尤其是群眾需要，把要做的事謀劃得更實一些。六是做人要實，始終做到忠誠老實、公道正派。干老實事，就是始終保持求真務實的工作作風，把真抓實干作為第一要求，誠實守信、腳踏實地，對工作盡力，對崗位盡責，對百姓盡心，確保每項工作都取得實實在在的成效。因此，我們一定要以認真的態(tài)度、務實的作風，著重做好以下五個方面工作。要認真學習總書記系列重要講話精神、黨章黨規(guī)和先進典型，領會核心要義，掌握精神實質，自覺在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。要堅持邊學邊查邊改，即知即改、立行立改，列出問題清單，設立整改臺賬，建制度、立規(guī)矩，強化剛性約束，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，暢通渠道，廣開言路，認真聽取意見和建議，堅決防止專題教育搞形式，走過場。組織、紀檢、宣傳等部門要各司其職、密切配合，共同營造推進專題教育的良好氛圍。堅持與群眾路線教育實踐活動整改工作相結合，確保問題整改到位、承諾兌現(xiàn)到位。讓我們在州委、州政府的正確領導下，以強烈的歷史責任感和時代緊迫感，扎扎實實把專題教育組織好、開展好，從嚴打造一支對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)狞h員干部隊伍，為推動我市經(jīng)濟社會各項事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強的思想保障和組織保障。堅持與全市重點工作和包保工作相結合，做到兩手抓、兩促進，最終實現(xiàn)以專題教育推動各項事業(yè)發(fā)展的良好效果。開展專題教育的最終目的是推動經(jīng)濟社會各項事業(yè)全面發(fā)展。各位市級領導干部要以身作則，當標桿、作示范，以上率下，始終做到“五帶頭”：即帶頭學習提高、帶頭踐行“三嚴三實”要求、帶頭開展批評和自我批評、帶頭動真碰硬、帶頭以良好的精神狀態(tài)投入工作。要以從嚴從實的作風開展專題教育，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿專題教育全過程，始終堅持標準不能降、要求不能松、勁頭不能減，從嚴組織管理，從嚴分類指導，從嚴督促檢查。二是堅持突出問題導向，強化問題整改。認真學習和自覺踐行“三嚴三實”，是這次專題教育的鮮明主題。我們要深刻認識“三嚴三實”的科學內涵，通過開展專題教育，真正形成“嚴”的自覺、“實”的習慣，著力形成修身正己、干事創(chuàng)業(yè)的新風正氣。做老實人，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，常修為政之德，立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之利，勤奮工作，無私奉獻，全面完成組織交給的各項任務。作為領導干部要在作決策上有擔當精神，勇于動真碰硬、直面矛盾。謀事要實就是要一切從實際出發(fā)，謀劃研究各項工作。要強化正風肅紀，始終以“零容忍”的態(tài)度，做到有腐必反、有案必查、有貪必肅，引導黨員干部時刻牢記“手莫伸，伸手必被捉”的道理，對條規(guī)戒尺心存敬畏。三是嚴以律己，始終做到廉潔從政、慎獨慎微。第三，要強化權力監(jiān)督。正確行使手中權力，是堅持群眾觀點的基本要求，是黨的性質和宗旨的根本體現(xiàn)。我們必須明白，黨員干部是為人民服務的，我們手中的權力是為人民服務的工具，權力越大，責任也就越大。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，帶頭弘揚社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭弘揚社會正氣，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，講黨性、重品行、做表率，在道德修養(yǎng)、忠誠履職、廉潔實干上當好模范。嚴以修身關鍵就是要堅定理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)，提升道德境界，不斷補足共產(chǎn)黨人的“精神之鈣”。出現(xiàn)上述問題的主要原因，就是沒有把“三嚴三實”真正落實到位。絕大多數(shù)黨員干部都能按照“做老實人、說老實話、干老實事”的要求去做。有的黨員干部只坐位子，不擔責任，缺乏“功成不必在我”的使命感，工作上，只求過得去，不求過得硬，缺少工作激情和創(chuàng)新理念，缺乏爭先進位的精神。甚至有的干部存在“多干事就出事，不干事不出事”的思想，“不作為”、“慢作為”等現(xiàn)象時有發(fā)生，把為官不易變成了為官不為，當起了太平官、安逸官。有的對自己約束不夠