【正文】 參與和研究，還不是社會實踐活動的最終形式和最高要求。如支農(nóng)、支教、支醫(yī)——幫困。本課程社會實踐理想模式有五個要素：“問題——理論——調(diào)研——實踐——成果”。結(jié)合社會熱點問題，強化國情認(rèn)識。要有可充分利用的資源，有實施條件保障。第一、思想性——選題圍繞《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主題堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責(zé)任感，努力培養(yǎng)自己成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。四、實踐計劃、調(diào)研方法與成果要求第一，實踐計劃：選指導(dǎo)老師時交開題報告，確定2至5人小組、列出參考資料文獻、選定主題和題目、確定調(diào)研方案和計劃。第三、論文報告：人均分析論述在3千字以上，可插入用于論證說明的圖片等，每個人要有自己的心得、感言。成果形式的確定除指導(dǎo)教師外，每門課程任課教師將在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)。聯(lián)合國相中了亞馬遜惡劣的氣候和艱苦的環(huán)境，創(chuàng)辦了國際特種兵訓(xùn)練中心，代號“獵人學(xué)校”。一、《沖出亞馬遜》的主要內(nèi)容亞馬遜是位于南美洲委內(nèi)瑞拉的一條古老河流，那里氣候惡劣，環(huán)境艱苦，隨處都隱藏著令人毛骨悚然的動物，如蜥蜴、蟒蛇等。在以嚴(yán)厲著稱的教官“獵人”的指揮下，學(xué)員們開始了嚴(yán)格的近乎殘酷的訓(xùn)練。二、《沖出亞馬遜》的主要特點（一）一系列的殘酷考驗在亞馬遜的訓(xùn)練期間，各國的學(xué)員經(jīng)歷了各種常人難以忍受的考驗，突破了生理極限和心理極限，最終通過了所有的考核。有的戰(zhàn)士經(jīng)不住水流的強烈沖擊，搖搖晃晃的摔下去了，有的戰(zhàn)士卻仍然一動不動頑強的站在上面，雙腳就像扎了根一樣一動不動，這得需要怎樣的體力和耐力，雖然他們的身上被水淋濕了沒有了挺拔帥氣的外表，雖然一身的泥濘讓觀眾甚至看不清楚他們的臉，但從他們滴著水的頭發(fā)中看見了他們無比堅定的眼神，那其中中透露出了一種力量、一種信念，讓觀眾在震驚中默默的為他們鼓掌，為他們驕傲。在訓(xùn)練中，年輕的戰(zhàn)士們不僅僅要經(jīng)受體能的考驗，還有身體上的折磨以及耐力的考驗，在進行常人難以忍受饑餓訓(xùn)練中，戰(zhàn)士們每天只能吃一個小餅、一小碗米，甚至練習(xí)吃血淋淋的生肉，而對中國戰(zhàn)士來說，這是何等殘酷，但是為了生存，為了在這里繼續(xù)參加訓(xùn)練不被淘汰，他們只能咬牙堅持，努力的克服。在一次比賽中，王暉由于幫助胡小龍而落在了后五名，代價是連一天只吃一個玉米餅的資格都沒有，并將受到懲罰，雖然王暉有充分的理由解釋，但是他什么也沒說，堅決的去接受懲罰，總結(jié)起來就是他強大的忍耐力。也許慢了一步就會沒有飯吃，就會被炮火傷了自己，這是生死之交的時刻。在這里代表的意義不僅僅是個人，而且還代表著自己所在的國家。負(fù)傷也堅持訓(xùn)練。這所付出的比以前多的多。在殘酷的饑餓訓(xùn)練中，有一次，王暉在饑餓的折磨與煎熬下，他的戰(zhàn)友忍不住偷了一些吃的給他,教練得知后，以為是王暉所為，就罰他爬五十次網(wǎng)墻，可脾氣倔強的他就是不爬，卻要去敲響向人們宣告自己退出艱苦訓(xùn)練的鐘。其中的一位還不幸被犯毒分子打傷，但仍然與敵人頑強斗爭。而與之產(chǎn)生強烈對比的是中國士兵胡小龍，別人勸他離開，他卻堅定不移的留了下來。不僅為他——一個普通的中國士兵，也為自己是一個中國人而自豪。隨著象征淘汰的霧鐘的響起，一位外國軍人流下了悔恨的淚水，因為他失去了斗志，拋下了個人與民族的尊嚴(yán)，辱沒了國旗。而“你和我就是中國”所體現(xiàn)出和意志和情懷，不僅鑄造了兩位鐵血軍人，而且也反映了中華民族自古以來就有的自尊自強的民族精神。他們是人類的驕傲！其中的胡小龍和王暉更是我們中國人的驕傲！面對著如此殘酷的訓(xùn)練，給予他們堅持的力量的是內(nèi)心對榮譽的向往，而這里的榮譽是自身價值的實現(xiàn)，是人生意義的升華，對這份榮譽的追求將成為一個人堅持的力量的無盡源泉，將永不枯竭。在經(jīng)歷了那么多的可謂是折磨的訓(xùn)練后，看到祖國的繁榮昌盛，特別是在他們?yōu)榱俗鎳?、為了五星紅旗奮斗過的地方看到，這是一種多么大的榮譽，象征著巨大的成功。因此，我們所追求的東西，都必須通過拼搏來獲取，就如同勝利的鮮花，從來就在血汗中綻放，榮譽的桂冠，總是在拼搏中用荊棘編織。他們之所以能有”獵人學(xué)?！澳欠N惡劣的環(huán)境中生存下來，正是因為頑強拼搏的精神支撐著他們?nèi)ケё×艘磺酗L(fēng)霜雨雪?！拔曳浅Ｏ矚g這句話。失敗和成功，就像睡夢和清醒，黑夜和黎明一樣緊密相連。反觀我們，在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到了任何困難，都不能退縮，都應(yīng)頑強的去克服、解決，時刻不忘鍛煉自己強健的體魄和堅強的意志，讓自己成為鋼鐵戰(zhàn)士一樣的人，成長為國家合格的建設(shè)者，當(dāng)一次次聽到激昂人心的國歌聲奏響時，我們的心中也會充滿和在亞馬遜的中國戰(zhàn)士一樣的熱情和豪邁。泰戈爾說過一句話：“你應(yīng)該不顧一切縱身跳進你那陌生的，不可知的命運?！澳嫠兄?，不進則退”，為人克服困難，就必須迎難而上，努力拼搏。三、主要結(jié)論寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?？粗蹓训娜妰x仗隊邁著齊一的步伐經(jīng)過天安門時，主人公落淚了，而我也被那種莊嚴(yán)與神圣所震撼，為我們國家的強大而感到歡欣鼓舞。（三）強烈的榮譽感在影片中不僅是那些精彩的場面震撼著每一個觀眾，更是戰(zhàn)士們所表現(xiàn)出來強烈的榮譽感深深感染著觀眾，當(dāng)主人公獲得榮譽的時候觀眾也深深的感覺到發(fā)自內(nèi)心的自豪感和作為中國人的那一份驕傲。他們面對對手的失敗，面對五星紅旗，已把自己視為國家，民族和軍隊的代表，已把個人的命運和祖國的榮辱聯(lián)系在了一起。但當(dāng)那個士兵開始嘲笑中國功夫時，小龍再也無法忍耐，主動與該士兵比試，小龍面對身高比自己高大許多的對手毫無畏懼，而我看到兩者身材懸殊如此之大時，著實為小龍捏了一把汗。這時在他的心中祖國的榮譽和尊嚴(yán)是至高無上的，情愿自己面臨重重危機、也毫不退縮。他為了個人的利益，拋棄了做人的基本——誠信。還有一次，戰(zhàn)士們被安排參加國際緝毒任務(wù)。這種精神力量就是一種巨大的、強大的民族向心力，中心是高高飄揚的五星紅旗，而他們對五星紅旗的憧憬與敬仰，造就了這種巨大能量的強烈迸發(fā)。在忍受了那么久的痛苦之后和醫(yī)院里的舒適相比，每個人都會想要解脫。所以每個人都不會輕言失敗。這不僅僅是為了在訓(xùn)練中提高自己的體能和面隊危險的能力，還是在鍛煉自己的毅力。不僅為祖國爭得了榮譽，還以他們的實際行動向全世界宣稱：中國人是最偉大的！在獵人學(xué)校的訓(xùn)練是地獄式的。胡小龍有一名話是“服從，完全服從，絕對服從”。王輝暉受了傷，并且有恐高癥，但是在跳傘第一次失敗時，他卻對好意勸他的隊長說：“隊長，你就讓我再跳一次吧”，最后完成了訓(xùn)練，克服了自己的弱點與不足，正是由于他們這種頑強的意志與信念，和不服輸永不言棄的精神，才讓他們救出了最終完成任務(wù)，成為了最優(yōu)秀的士兵。在去往亞馬遜報到之時就是對他們的考驗正式開始之時，他們報到的方式極其獨特，教官“獵人”要求所有學(xué)員從二十多米的高空降落到規(guī)定的報到地點的周邊海域，然后徒步在兩個小時的時間到達報到地點，未在規(guī)定時間內(nèi)到達的學(xué)員將失去到達的資格，就是這樣一個簡單的報到儀式就給了學(xué)員們一個下馬威，各國的學(xué)員憑借著自己專業(yè)的知識和各種野外技能順利報到，并親手在“獵人學(xué)?！鄙鹆吮緡膰?，而從這一刻起，他們將面臨著更加嚴(yán)酷的考驗，同時本國的國旗也將與他們共存亡，這意味著他們不僅是為了自己而戰(zhàn)，更是為了國家、為了榮譽而戰(zhàn)。但訓(xùn)練強度仍在不斷加大，“獵人”的訓(xùn)練方式和手法也更加兇狠。到達后隊列中年輕的中國特種兵王暉和胡小龍與各國學(xué)員一樣親手升起了自己的國旗。關(guān)鍵詞：殘酷考驗；愛國主義精神；榮譽感引言：電影《沖出亞馬遜》以寫實的手法還原了“獵人學(xué)?！睔埧岬挠?xùn)練方式，樸實的展現(xiàn)了中國軍人在一系列考驗中所表現(xiàn)出來的驚人毅力和為國爭光的決心，當(dāng)他們完成所有任務(wù)被授予“勇士勛章”的時候，自豪感和榮譽感油然而生在他們的心中，祖國的利益高于一切，他們是中國軍人的優(yōu)秀代表，在他們的身后還站著維護祖國和平與安寧的中流砥柱，他們是祖國和平和安寧的守護神，他們就是新時期最可愛的人。要進行成果交流與答辯；有價值的要注重成果轉(zhuǎn)化，如課題立項、發(fā)表、進網(wǎng)絡(luò)、被相關(guān)部門采納等。具體要求將另行規(guī)定。第二、調(diào)研方法：參與法、訪問法、觀察法等。第三、實踐性——題目強化深入調(diào)研和親身體驗的目的效果本課程社會實踐的活動有生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動，引導(dǎo)大學(xué)生運用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民，奉獻社會，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚社會主義道德風(fēng)尚。但又不等同于校園活動和書本網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動，必須走出校園深入社會生活?？梢耘c自己所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，解決實際問題。選題的思考點：聯(lián)系課程理論，與實際相結(jié)合（選題參見附錄）。在論文成果方面，擬定論文并非實踐總結(jié)報告，而是通過自身的實踐活動加深了對理論的理解或修正一些錯誤觀點，有自己的體會、見解和認(rèn)識，用一種學(xué)術(shù)化的形式從理論上進行提煉（創(chuàng)新）。按馬克思的觀點