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《念奴嬌183赤壁懷古》賞析(5篇)(文件)

 

【正文】 振宜、顧廣圻、黃丕烈等名家收藏,卷首有黃丕烈題辭,述其源流甚詳,實(shí)今傳各版之祖。⒁“多情”二句:“應(yīng)笑我多情,早生華發(fā)”的倒文。n)酹(l232。⒃強(qiáng)虜:強(qiáng)大之?dāng)?,指曹軍。上闋以描?xiě)赤壁磯風(fēng)起浪涌的自然風(fēng)景為主,意境開(kāi)闊博大,感慨隱約深沉。接下兩句切入懷古主題,專(zhuān)說(shuō)三國(guó)赤壁之事。但今湖北省內(nèi)有四處地名同稱(chēng)赤壁者,另三處在黃岡、武昌、漢陽(yáng)附近?!敖饺绠?huà)”是寫(xiě)景的總括之句。與周瑜的談笑論戰(zhàn)相似,作者描寫(xiě)這么一場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)爭(zhēng)也是舉重若輕,閑筆紛出。但在三國(guó)之時(shí),這是儒將通常的裝束。“故國(guó)”兩句便由周郎轉(zhuǎn)到自己。但蘇軾畢竟是蘇軾,他不是一介悲悲戚戚的寒儒,而是參破世間寵辱的智者?!叭松教幹嗡疲瑧?yīng)似飛鴻踏雪泥。正如他在《西江月》詞中所說(shuō)的那樣:“世事一場(chǎng)大夢(mèng),人生幾度秋涼。取之無(wú)盡,用之不竭,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適也。黃州數(shù)年是蘇軾思想發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)期,也是他不斷走向成熟和睿智的時(shí)期,他以此保全自己的岸然人格,也以此養(yǎng)護(hù)自己淳至的精神。因問(wèn):39。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?9?!蹦皇康难哉摫砻嫔鲜菑难莩L(fēng)格上區(qū)分了柳、蘇二家詞風(fēng)的不同,但暗含有對(duì)蘇詞悖離傳統(tǒng)詞風(fēng)的揶揄。43歲(元豐二年)時(shí)因作詩(shī)諷刺新法,被捕下獄,出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。作者吊古傷懷,想古代豪杰,借古傳頌之英雄業(yè)績(jī),思自己歷遭之挫折。假借“人道是”以引出所詠的人物?!岸嗲椤焙髱拙潆m表達(dá)了傷感之情,但這種感情是詞人不甘沉淪,積極進(jìn)取,奮發(fā)向上的表現(xiàn),仍不失英雄豪邁本色,用豪壯的情調(diào)書(shū)寫(xiě)胸中塊壘。長(zhǎng)江的非凡氣象,古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)都給人以豪壯之感。教學(xué)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)課:中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。俗話說(shuō)唐詩(shī)、宋詞。(揩板書(shū))蘇軾。詞開(kāi)豪放一派,與辛棄疾合稱(chēng)“蘇辛”,對(duì)后代很有影響,書(shū)法方面擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū),與當(dāng)時(shí)書(shū)法各家蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱(chēng)“宋四家”等等,就是這樣一位文壇全才,在當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)上卻屢遭貶謫、倒霉透頂下面請(qǐng)大家 聽(tīng)我讀一段背景資料(P152參)四、教師范讀全詞(以下是練習(xí)誦讀時(shí)間)。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?!端{(diào)歌頭》丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉作此篇,兼懷子由。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬初嫁料,雄姿英發(fā)。老師指導(dǎo)糾正后再齊讀五、誦讀、分析、討論, 教師:下闋就著重寫(xiě)周瑜……(參考教參P149) 指導(dǎo)輪讀全詞(分句輪讀,分片輪讀,男女生輪換跟讀)六、教師歸納小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了蘇軾的《赤壁懷古》領(lǐng)略了豪放詞風(fēng)的壯美,大氣,也感受了蘇軾為人的練達(dá),灑脫,下面我們具體認(rèn)識(shí)一下這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn): 風(fēng)格 (可參考教參P150)七、布置作業(yè)第五篇:念奴嬌 赤壁懷古《念奴嬌?赤壁懷古》大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。老師提問(wèn):北宋文學(xué)家《東坡全集》《東坡樂(lè)府》,同學(xué)們請(qǐng)思考,題注給我們提供了哪些信息?(學(xué)生思考、討論、回答)教師講解: 蘇軾,有各的文壇奇才、全才。宋詞又分為“北宋詞”和“南宋詞”。今天,讓我們?cè)俅┰揭淮蝸?lái)到詞的王國(guó)宋朝領(lǐng)略宋詞帶給我們的無(wú)限美感。第四篇:念奴嬌 赤壁懷古念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾教學(xué)要點(diǎn):一、進(jìn)行有成效的誦讀練習(xí),掌握誦讀的方法和技巧?!赌钆珛沙啾趹压拧肪褪撬@種復(fù)雜心情的集中反映,詞中雖然書(shū)寫(xiě)失意,但整首詞的格調(diào)是豪壯的,跟失意文人的同主題作品顯然不同。下闕著重寫(xiě)人,借對(duì)周瑜的仰慕,抒發(fā)了詞人功業(yè)無(wú)成的感慨。上闕詠赤壁,著重寫(xiě)景,為描寫(xiě)人物作烘托。《念奴嬌》詞分上下兩闕?!赌钆珛伞肥翘K軾貶官黃州后的作品。大江東去39。對(duì)曰:39。此詞一出,經(jīng)歷了兩種截然不同的命運(yùn),譽(yù)之者如胡仔《苕溪漁隱叢話》稱(chēng)其“語(yǔ)意高妙,真古今絕唱”。齊物論》思想的翻版。既然人間世事恍如一夢(mèng),何妨將樽酒灑在江心明月的倒影之中,脫卻苦悶,從有限中玩味無(wú)限,讓精神獲得自由。所以蘇軾在與周瑜作了一番比較后,雖然也看到了自己的政治功業(yè)無(wú)法與周瑜媲美,但上升到整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展規(guī)律和普遍命運(yùn),雙方其實(shí)也沒(méi)有什么大的差別。在蘇軾看來(lái),當(dāng)年瀟灑從容、聲名蓋世的周瑜現(xiàn)今又如何呢?不是也被大浪淘盡了嗎??鬃釉f(shuō):“四十五十而無(wú)聞焉,斯亦不足畏也已。英風(fēng)揮羽扇,烈火破樓船。然而寫(xiě)周瑜卻不寫(xiě)其大智大勇,只寫(xiě)其儒雅風(fēng)流的氣度。蘇軾重點(diǎn)要寫(xiě)的是“三國(guó)周郎”,故下闋便全從周郎引發(fā)。“亂石”以下五句是寫(xiě)江水騰涌的壯觀景象。赤壁之戰(zhàn)的故地,爭(zhēng)議很大。將浩蕩江流與千古人事并收筆下。賞析這首詞懷古抒情,寫(xiě)出了詞人消磨壯
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