【正文】 8接近300，所以可以用湊整的方法進(jìn)行簡算。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新知識。3．加法的驗(yàn)算。生2：方方的第二道題也做錯了，這是一道連續(xù)進(jìn)位的加法題，個位相加滿十向十位進(jìn)1，十位計算9＋7時，應(yīng)該把進(jìn)位的1加上，方方?jīng)]有加上進(jìn)位的1，所以做錯了。，并能用估算的方法檢查計算。教學(xué)難點(diǎn)：自主觀察、歸納三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法的計算法則。23175864＋45＋24＋19＋26。十位滿十向百位進(jìn)1。巡視著重發(fā)現(xiàn)學(xué)生未進(jìn)位情況的多少?！恳龑?dǎo)得出：哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。計算方法。你們有信心更好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?老師也相信你們一定會有最出色的表現(xiàn)。該濕地的野生植物和野生動物大約共有700種自主學(xué)習(xí)：學(xué)生嘗試計算并交流展示交流：小組匯報方法：（1）列豎式計算。任務(wù)二：探究驗(yàn)算方法任務(wù)呈現(xiàn)：這道題算得對不對？同學(xué)們會驗(yàn)算么？自主學(xué)習(xí)：交流方法。298+445733（3）利用原來的豎式，把相同數(shù)位的數(shù)從下往上再加一遍。重點(diǎn)講評第3題，提問：百位上的數(shù)相加也滿十了，怎么辦？三、檢測導(dǎo)結(jié)目標(biāo)檢測（1）啄木鳥治?。ń炭茣?9頁第5題）（2）找朋友（教科書第39頁第6題）學(xué)生獨(dú)立作業(yè)后，請學(xué)生說一說，在尋找兩個數(shù)相加得1000時，有什么好辦法？結(jié)果反饋：獨(dú)立完成，集體評議。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，理解算理，掌握算法，體會算法多樣化。最后是本單元的整理和復(fù)習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)設(shè)計（一）復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入 1．看誰做得又對又快。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？（1）仔細(xì)閱讀，你獲取了那些信息？（2）解決什么問題？怎樣列式?（板書：445+298=）【設(shè)計意圖】結(jié)合書中情景，讓學(xué)生通過觀察分析，獲取有用信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。借助298是這一數(shù)據(jù)的特殊性，讓學(xué)生了解簡便運(yùn)算的方法，滲透簡算的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生簡算的能力。（2）歸納驗(yàn)算方法 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)筆算的結(jié)果是否準(zhǔn)確，讓學(xué)生感知加法檢驗(yàn)的意義，讓學(xué)生選擇一種驗(yàn)算方法，通過驗(yàn)算，養(yǎng)成及時驗(yàn)算的好習(xí)慣。（3）完成教材P39第6題的“找朋友”。（四）回顧梳理，促進(jìn)內(nèi)化 1．回顧本節(jié)課收獲。2．使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法，會正確地進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。【設(shè)計意圖】以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，既可以復(fù)習(xí)舊知，又可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造良好的情感氛圍。（2）全班交流方法。預(yù)設(shè)2 交換兩個加數(shù)的位置，再算一遍。（1）完成教材P38的“做一做”。（1）完成教材P40的第8題的“解決問題”。請有興趣的同學(xué)課后研究一下該怎樣解決，下節(jié)課繼續(xù)研究。（四）回顧梳理，促進(jìn)內(nèi)化1．回顧本節(jié)課收獲。（3）完成教材P39第6題的“找朋友”。（2）歸納驗(yàn)算方法【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)筆算的結(jié)果是否準(zhǔn)確，讓學(xué)生感知加法檢驗(yàn)的意義，讓學(xué)生選擇一種驗(yàn)算方法，通過驗(yàn)算，養(yǎng)成及時驗(yàn)算的好習(xí)慣。借助298是這一數(shù)據(jù)的特殊性，讓學(xué)生了解簡便運(yùn)算的方法，滲透簡算的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生簡算的能力。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？（1）仔細(xì)閱讀，你獲取了那些信息？（2）解決什么問題？怎樣列式?（板書：445+298=）【設(shè)計意圖】結(jié)合書中情景，讓學(xué)生通過觀察分析，獲取有用信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1．看誰做得又對又快。（三）情感態(tài)度和價值觀1．通過獨(dú)立探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，增強(qiáng)合作意識，使學(xué)生樹立自信心。請有興趣的同學(xué)課后研究一下該怎樣解決，下節(jié)課繼續(xù)研究。（1）完成教材P40的第8題的“解決問題”。（1）完成教材P38的“做一做”。預(yù)設(shè)2 交換兩個加數(shù)的位置，再算一遍。（2）全班交流方法?！驹O(shè)計意圖】以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，既可以復(fù)習(xí)舊知，又可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造良好的情感氛圍。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法，會正確地進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。本單元在原有兩位數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加減法，其中包括例題1不進(jìn)位加，例題2進(jìn)位加且結(jié)果為四位數(shù)的豎式加法，例題3連續(xù)進(jìn)位加，并且嘗試口算的方法和交換加數(shù)位置驗(yàn)算的方法。第四篇：三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計張彬一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識和技能1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法的計算法則，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。練一練（1）指名板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成教科書第38頁“做一做”。（2）可以交換44298的位置，再算一遍。思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？(2)簡便運(yùn)算的方法。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=自主學(xué)習(xí)：估算結(jié)果并交流展示：（1）445最接近450,298最接近300，因此，445+298≈750也就是說該濕地的野生植物和野生動物大約共有750種。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究連續(xù)進(jìn)位加法；學(xué)會驗(yàn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)步驟：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入課題：指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計算方法。得出：個位相加滿十，向十位進(jìn)1；十位相加滿十，向百位進(jìn)1；百位相加滿十，向千位進(jìn)1。：玉泉小學(xué)還有學(xué)生396人。