【正文】 件，在條件簡陋的情況下，只要在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，精心處理好教材，堅持學(xué)生的主體思想，相信學(xué)生，同樣能獲得成功的滿足。[page]四、專題理論講座與送課下鄉(xiāng)緊密結(jié)合。訥河市教育局的房恒如副局長做了重要講話，講話切中要害，語重心長，既闡釋了本次活動的意義，又談到了本次活動的亮點，并對今后的教研工作、教學(xué)工作提出了要求，明確了訥河市教育今后的發(fā)展方向。在各種活動中，農(nóng)村教師與城區(qū)學(xué)校教師一起上課、聽課、評課，一起參與教學(xué)研究，一起探討教學(xué)疑難，其收到的效果是顯著的?；仡櫛敬蔚摹八徒滔锣l(xiāng)”工作，感受收獲的同時，我們也在積極的反思。反思二：此次送教下鄉(xiāng)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但城鄉(xiāng)校際間的互動交流應(yīng)該得到延續(xù)，憑借此次送教下鄉(xiāng)的平臺建立起與送教學(xué)校的長期的交流，增加雙向送教與互動性研討活動，差異本身即資源，應(yīng)充分運用。感受到思想火花的沖擊。培訓(xùn)開始的第一天，兩位老師精湛的教學(xué)能力讓我吃驚。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，是學(xué)生走老師跟而不是老師帶著學(xué)生走的概念?；卮饐栴}的聲音更是大了不少。讓我體會到數(shù)學(xué)是一種開發(fā)學(xué)生思想的一種學(xué)科，老師應(yīng)該尊重學(xué)生們在課堂上的每一個奇思妙想，鼓勵學(xué)生積極思考。培訓(xùn)第三天江西科技師范大學(xué)余志成老師給我們講述了，數(shù)學(xué)文化對于數(shù)學(xué)教學(xué)有什么幫助。第四天，又是奇妙的一天。通過這四天的學(xué)習(xí)，我受益頗深。劉老師的練習(xí)課《如何上好一節(jié)練習(xí)課》 劉老師的復(fù)習(xí)課《如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課》 卞老師的講評課《如何上好一節(jié)講評課》 一次階段總結(jié)研討活動：關(guān)于兩周的學(xué)習(xí)情況分小組研討，各組派代表上臺交流。（收集有交流材料）團(tuán)隊老師的課都做了精心的準(zhǔn)備，課型能給老師起到示范作用，交流材料給老師規(guī)范了課堂教學(xué)。反思：通過本次活動我們老師對練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課有一個新的認(rèn)識。下次活動是否可以一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個小組好些。提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)是我們團(tuán)隊努力的方向！感謝參與培訓(xùn)的老師和服務(wù)培訓(xùn)的老師！。（2）多組織名師到鄉(xiāng)村小學(xué)送教下鄉(xiāng)，或給鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)名師。是我在引導(dǎo)上有所欠缺，還是我們老師不夠自信。（2）我們老師聽講認(rèn)真邊聽邊記，積極與小組老師互動。（2）學(xué)習(xí)感想。第五篇：送教下鄉(xiāng)工作小結(jié)“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)第二周工作小結(jié)第二階段的“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動結(jié)束了，回想兩天來的點點滴滴雖然辛苦，但看到老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與的狀態(tài)又喜悅又感動。如何提高課堂教學(xué)的效率？這關(guān)鍵在于老師。讓學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)也是其樂無窮的。在與黃老師的交流中，我知道了應(yīng)該怎樣把握數(shù)學(xué)。劉老師還傳授了一些實用的教學(xué)方法，比如：手勢法等，也是讓我決定要使用到以后的教學(xué)中，讓每一個學(xué)生都可以參加到課堂中去，很是實用。劉老師那節(jié)課上學(xué)生上課前和上課后的變化驚人之大，剛剛上課的時候，學(xué)生們不敢說話，不敢與老師進(jìn)行互動，極其的不自信。教學(xué)的內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。培訓(xùn)以上午兩節(jié)同課異構(gòu)課和下午講座的形式展開。第四篇：送教下鄉(xiāng),培訓(xùn)小結(jié)專題“國培計劃”培訓(xùn)小結(jié)經(jīng)過為期4天的培訓(xùn)。因此在下一階段的送教工作，我們將對以下幾個問題在學(xué)習(xí)和實踐中去認(rèn)識和解決?！八徒滔锣l(xiāng)”工作使送教的骨干教師們深切感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的樸實、真誠，以及他們的敬業(yè)、奮進(jìn)精神，使城區(qū)教師得到了鍛煉和進(jìn)一步充實。9月28日我們又驅(qū)車大約一小時來到了訥河市六合中心校，這是一所中小學(xué)在一起的農(nóng)村中學(xué)，我們根據(jù)在永豐中心校地教學(xué)情況，對這一天的教學(xué)內(nèi)容和講座又做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使課堂更切合實際，使講座更有針對性。下午送教老師分別結(jié)合自己在實際教學(xué)中的經(jīng)驗體會和專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊的作用發(fā)揮以及校本教研等方面做了題為《農(nóng)村英語教師的專業(yè)化發(fā)展》、《淺談初中物理教師的專業(yè)化發(fā)展》、《自制“數(shù)學(xué)筆記”問學(xué)案》、《注重校本教研 加快農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座。老師們侃侃而談，從教材的解讀、教者的教學(xué)環(huán)節(jié)、自己的收獲和感悟、個人的思考等方面表達(dá)了自己的看法，研討氛圍濃厚，氣氛熱烈而融洽。物理的劉雄姿老師是我校物理組組長，她所準(zhǔn)備的課題為《測小燈泡電阻》，為使物理課上的更有實效，劉老師準(zhǔn)備了大量的實驗器材帶到送教學(xué)校，使課堂的氣氛更活躍，學(xué)生聽課的興趣更濃了，學(xué)生們說這是他們第一次接觸實驗器材，第一次動手做實驗，他們終生難忘，也更愿意學(xué)物理了。課后幾位任課教師與送教學(xué)校的老師們進(jìn)行了熱烈的課例研修、互動研討，幾位送教老師首先談了自己對這節(jié)課的設(shè)計思路，大家仁者見仁，智者見智，紛紛發(fā)表了自己的觀點，討論既務(wù)實，又有成效。送教老師到達(dá)后沒有休息就投入到緊張的準(zhǔn)備工作中。由于物理有實驗內(nèi)容，劉雄姿老師從實驗室準(zhǔn)備了十多套實驗器材，每件實驗器材都事先做了認(rèn)真的檢查，確保課堂達(dá)到最佳效果。雙方教師在活動中教育教學(xué)水平均得到了提高，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，提高了廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師實施新課程的能力和水平，推動了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。“新”（體現(xiàn)了新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)形式）；“實”（教學(xué)設(shè)計樸實、課堂教學(xué)真實、基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練扎實）；“活”（教學(xué)方法靈活、教學(xué)氛圍活躍、教學(xué)的實例鮮活）；他要求全校教師學(xué)習(xí)名師，自我反思，尋找差距，再掀學(xué)習(xí)高潮，再鼓研訓(xùn)熱朝，再創(chuàng)漳河教育新高”。在仙居送教之時，仙居中心小學(xué)的李枝靜老師聽了名師的課之后，深有感觸的說：“名師送教下鄉(xiāng)，真是如久旱的甘雨，讓我們在自己家門口，真實的課堂上學(xué)到了教學(xué)的新理念、新方法，讓我們受益非淺，